.心理健康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培育学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强进展自我的能力。让心理健康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、指导思想：根据高中生生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐进展和素养全面提高。特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培育学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和进展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。二、教育目标：1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。2、建立好学生心理档案。3、完善咨询工作制度。从不同年级、学生开展好心理健康教育。4、建立学校、家庭、社会心理健康教育的沟通渠道，优化育人环境。5、出好心理小报。使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。三、领导机构一领导小组组长：陈国旺校长副组长：黄向辉副校长二心理辅导老师：陈维义商冬洁孙阳四、具体措施：一面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进进展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决[由网站收集整理]问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。二心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。主要实行心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和有用性。三学生心理咨询方面：1、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。2、心理咨询的科学化、法律规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。3、个别严重案例的分析与讨论：针对个别症状较严重、情况较不稳定的来访者，根据其症状特点设计长期有效的治疗方案，并定期进行随访复查。4、健全学生心理档案：在心理教育与心理咨询的积累基础上，进...
