迁西县七年级思想品德学教案课题第七课第一框 走近法律课型新授课授课时间1 课时执笔人审核人学习目标（1）知识目标：知道社会生活离不开规则；社会生活离不开法律；法律是一种特殊的行为规范。（2）能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步形成分辨是非的能力。（3）情感态度、价值观目标：树立遵守规则、遵守法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。教学重点规则的分类、法律的作用教学难点法律的三大特征教学过程导入新课故事会：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学。有邻居劝他不要这样做，这样做不仅是不道德的，还是违法的。但他却理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”各抒己见：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？ （板书） 走近法律 预习导航1.社会生活中的规矩，是人们 ，也就是 。2.道德，是依靠 的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，是按照 本单位本团体的需要，定出在 适用的准则。3．法律是 。与道德、纪律等规则相比较， 法律具 有 三 个 最 为 显 著 的 特 征 ： 一 是 ； 二 是 ；三是 。4.法律通过规定人们 的方式，规范全体社会成员的行 为 。 法 律 的 规 范 作 用 突 出 的 表 现 为 ， 它 规 定 人 们 ， ，应当做什么， 。同时法律也为 提 供 一 个 模 式 、 标 准 或 方 向 ， 成 为 评 价 人 们 的 行 为 的准绳。5.法律具有 作用。 离不开法律；国家的治理也离不开法律，法律是 的保障。 合作探究展示交流 学习目标一 我们身边的规则活动一：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。1.同学们观察比较他们的画有什么差异？为什么会有这种差异？2.这种差异用中国的哪句古训可以说明呢？教学过程合作探究 展示交流你来说一说 ： 在车杂人多的十字路口，，出现了两种完全不同的景象。第一种情况是：行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果道路上畅通无阻，有条不紊；第二种情况是：南来的北往的、东行西去的，各不相让，争抢阻挡，汽车、自行车及行人挤成一团，结果是谁也不能过去。思考：1.同样是十字路口为什么出现不一样的现象？2.交通规则起了什么作用？3.这个现象对你有什么启示？4.什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？...
