《-雪地里的小画家》（公开课教案）《雪地里的小画家》（公开课教案） 教学要求： 1、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马四种小动物脚印不同的知识以及青蛙冬眠的特点。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、学会本课生字，认识 1 个偏旁，会认 9 个生字。 教学重、难点：理解课文第３句话，知道一些动物脚印的特点。 课时安排：两课时。 教学设计： 第一课时 教学目的： 1、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马四种小动物脚印不同的知识以及青蛙冬眠的特点。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 教具准备：生字卡片、课件。 一、看图，解题： 1、今日，老师给同学们带来了一幅漂亮的图画。你们认真看看，图上画的是什么季节？你从哪些地方看出来？ 2、一群小动物就是被这漂亮的景色吸引来到这雪地里画画，我们把这些小动物叫做“雪地里的小画家”。 3、解题：⑴这是一首很有趣的儿歌，就是我们今日要学的。什么样的人，我们叫他画家？ ⑵ 画家前加个“小”字说明画家的年纪怎么样？ 二、初读课文 1、同学借助拼音自由读课文。 2、指名说说哪些字的读音要特别注意？ 3、开火车读生字卡片，读准字音。 4、指名读课文，其他同学认真听。读后进行评价。 5、教找句子的方法，认识新的.标点符号——感叹号。 6、指名个别读课文。其他同学边听边数课文共有几句话。 7、由六名学生一人读一句，看谁读得准，读得好。 三、细读课文，理解课文内容 1、齐读第一句，指导读出兴奋的语气。 2、学习第２句 为什么不说“雪地里来了一个小画家”？指导看图，理解“一群”。 指导朗读：“一群”要读重一些。注意句子中的停顿。 3、学习第３句： ⑴ 演示课件，看这一群小画家都在雪地里画了些什么？ ⑵ 读课文第３句，说说小画家们都画了些什么。 ⑶ 小结，指导朗读。 4、学习第４句 ⑴ 这些雪地里的小画家画得多好啊！和你们画画一样吗？你们平常是怎么画画的呀？（用什么画？在哪里画？） ⑵ 引导学生完整地回答。 ⑶ 指导朗读。 5、学习５、６句 ⑴ 在雪地里画画多有趣呀！可是，有一个小伙伴没有来，它是谁？青蛙为什么没参加？ ⑵ 第５句和第６句是有关系的：第５句问，第６句回答。 ⑶ 分组读问句、答句 ⑷ 你们知道青蛙为什么不参加画画吗？青蛙冬天睡觉是一种什么现象？他这一觉睡得可长呢，什么时候才会醒来？ ⑸ 指导朗读。 四、指导读全文 读出对小画家的喜爱和赞...
