大班语言蚯蚓的日记教案大班语言蚯蚓的日记教案大班语言蚯蚓的日记教案 1活动目标：1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情
2、从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容
3、体验阅读和续写日记的乐趣
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
活动准备：ppt 一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份活动过程：一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣1、出示封面图片，了解书名师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么
看懂了什么呢
这个蚯蚓有什么特点
（幼儿回答）（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么
前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识
那你知道什么是日记呢
2、引导幼儿讨论：什么是日记
（幼儿回答）师：那日记到底是什么样的呢
和你们想的一样吗
我们一起来看看这本书，寻找答案吧
二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式1、第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容（1）师引导幼儿阅读第一页师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗
（3 月 1 日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的
在这一天里，有谁
发生了什么事
（幼儿讨论回答）师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗
你是怎么看出来的
明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路
你们觉得明天蚯蚓会成功吗
（2）师引导幼儿阅读第二页师：第二天了，日记上的日期该怎么记录
对了，3 月 2 号，这一天蚯蚓学会倒立了吗
为什么没有成功呢
（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上
）（3）师引导幼儿阅读第三页（播放孩子的尖叫声）师：你听到了
