《夜莺的歌声》教学反思《夜莺的歌声》教学反思 1 本文是一篇精读课文，教学重难点为：理解文中含义深刻的句子，体会句子表达的思——想感情
于是我把课文分两部分讲完就，第一课时，根据：单元导读课文导读背景介———绍学生字、生词把握文章大意分部分总结的思路，主要启发学生自己动脑思考，鼓舞学生积极回答问题，在此过程中主要让学生自由朗读课文
第二课时着重分析体现小夜莺机智勇敢的句子，采纳让学生分角色朗读的形式，能够调动起学生的积极性，启发学生自己思考，学生回答也非常到位
授课过程中，第一节课由于准备不充分，所以，有些紧张和放不开，而且受到教案和课件的拖累，并且时间分配上出了问题，生字生词学习时间太短，而且对学生的鼓舞性语言不够，但内容结构设计还算不错吧
第二课时，我舍弃了教案，课件也做得非常简单，感觉可以更加收放自如一些，为了弥补上节课的不足，开始上课我先给同学们纠正了错别字，然后才正式开始分析课文，让同学们起来分角色朗读课文，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，然后让学生谈句子体会，及时给予鼓舞，尽量让每一个举手的学生都有回答的机会，一节课下来整体感觉还算不错
《夜莺的歌声》教学反思 2 一、抓住主线，理清脉络 我首先让引导学生回顾全文，说说你你对小夜莺有哪些了解，回顾课文内容，学生也能畅所欲言，达到了解课文内容的目的
在教学中，学生对小夜莺这个人物形象已经深深地印入了脑海，因此在谈了解的时候，都能抓住小夜莺繁荣精神品质进行阐述，达到了预期的目的
在此基础上再默读全文，抓住主线要求学生划出课文中描写体现下夜莺勇敢机智的句子，读一读，和同桌讨论讨论
最后抓住夜莺的歌声这条主线，统领全文，点明主题，深化感情
这里由于我没有交代清楚要求，因此学生画句子的时候有点犹豫不决，不够坚定
因此花了很多时间，影响了课堂的其他环节
二、以读促悟，深究感悟 课一开始，我就直奔本课的教学重点，抓住课
