《太阳》优秀教学设计《太阳》优秀教学设计 篇一 太阳 知识目标： 1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“传说 寸草不生”等词语。 2、正确流利的朗读课文、了解课文大意。3、学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，熟背课文最后一个自然段。德育目标:了解太阳的有关知识，认识太阳与人类的密切关系，激发探究大自然的兴趣。教学重点:学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，熟背课文最后一个自然段。教学难点:学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，熟背课文最后一个自然段。 第一课时课时目标:1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“传说寸草不生”等词语。2、正确流利的朗读课文、了解课文大意，学习简单的几种说明方法。 教学过程: 导入新课。 1、同学们，之前我们读过《后羿射日》这篇神话故事，文中讲后羿射掉了九个太阳，你认为是真的吗?为什么?你能结合你平常阅读到有关太阳的知识来说说吗? 小结:是呀，太阳离我们这么远，又那么大那么热，怎么能射得下来呢?再说，一个太阳就那么热，要有十个太阳，不要说后羿，就是万物都无法生存。所以《后裔射日》只是个传说而已，要想真正了解太阳，我们必须用科学知识才能解决。这节课就让我们一起学习说明文《太阳》一课。 2、出示:说明文概念(指名学生读) 大屏出示:说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。 [设计意图]:开课前用《后羿射日》与资料沟通作对比的形式，让孩子初步科学地认识太阳，从而从概念上区分神话和说明文的不同，为课中学习说明文做铺垫，以防学习有困难的学生对新文学体裁感到生疏。 出示目标。1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。 正确读写“传说 寸草不生”等词语。 2、正确流利地朗读课文、了解课文大意，学习简单的说明方法。 三、出示前置性作业单，明确本课时沟通任务。 1、查找有关太阳的知识:了解“什么是说明文?” 2、用一圈(圈生字)二画(画词语)三批注(用近义词、反义词或查词典的形式批注难理解词语的意思)的形式熟读课文。 2、用简练的语言说说课文主要讲什么?四、学生依据前置性作业单自学此环节学生在家自行完成，不占用课堂时间。 四、小组检查自学效果。1、课文朗读检测(四人小组轮...
