城里的学生与农村的学生们成长的环境不一样，他们的生活质量有着明显的差异，节俭的思想也大不相同。城里的学生吃着爷爷和奶奶做的美味佳肴，爸爸和妈妈买的可口食品，“”“”尤其喜爱吃 肯德基 、 麦当劳 。他们在城市学校里读书，每天上午的第一节课后，可以吃到新奇的牛奶和餐包，中午在学校吃到可口的饭菜。然而，城里学生中浪费粮食的现象比较严重，更为普遍的现象是挑食，不吃蔬菜。我作为班主任，看到学生们浪费粮食，扔 “掉蔬菜，心里很不是味道。针对这个问题，我随时教育他们 ，领着学生们背诵 锄禾日当”“”午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 的诗句。当然，这些做法只是 纸上谈兵 ,收效甚少。我对农村学生的生活情况有些了解，对贫困山区学生的生活画面难以忘记，我怎么向自己的学生讲清节俭的道理呢？怎么让学生明白节俭是中国人民的传统美德的道理呢？我反复思考如何教育他们的方法。XX“”年秋季，我设计了一个队日活动，让学生当一当 农民 ，希望学生们在活动中有所感悟。我到种子公司买了几种蔬菜的种子，选了校园操场边的一块空地，事先要求学生带铲子来，告诉他们利用队日活动时间去空地上种菜。学生听到种菜的消息，真是激动万分，个个干劲十足。他们按小组选了一块空地，用手拔草的、拿铲子铲草的、捡碎石子的，人人忙得不亦乐乎。他们分“”别种下大蒜，撒下菜种，带着希望离开 农田 。 每个学生把种田的情景写在了他们的日记中。“”一位学生写到：提起 农活人 ，大家都会情不自禁地想到那张淳朴的面孔，布满老茧的双手。今日，盛老师为了让我们体验农民的辛苦，体会稼穑之艰难，把我们带领到操场的一“”“”――块空地里，让我们当一回 小菜农 ，并让我们对土地进行艰难的 老鼠磨牙，见木头开垦（啃）。。。。。。。……我们分田，分工种了菠菜、大蒜、青菜、香菜我看着那种下种子的泥土，再看看同学“”“”们个个都有的 珍珠脸 ，我终于体会到了农民的辛苦，感受到 粒粒皆辛苦 的真理。我们“拿着工具回教室了，带着希望对种子呼喊： 快点儿发芽吧!”早一日圆了我们的希望。“”“”学生们当了 小农民 ，感觉十分欢乐，他们希望菜儿快快长大，又担心 农田 紧靠操场，会有学生在操场玩耍时踩了菜。他们问我怎么办？我建议他们想办法解决难题。班干部商“”量片刻，决定每次课间轮流去照料 农田 。我班学生在看护农田的时候，不但给菜田浇水，而且给小同学讲清楚自己的任务，...
