扬州市平山中心小学 尹翠萍为了贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《关“”于在全市少年儿童中广泛开展新童谣传唱活动》等文件精神，本中队以 唱响新童谣 为活动载体，积极探究新时期小学生思想道德教育的新途径、新方法，使学生在参加有益的童谣游戏中、诵读演唱中受到潜移默化的爱国主义教育、民族精神教育、文明礼仪教育，提高审美情趣，加强人生修养，形成良好品质。（一）营造环境，创设氛围 在仔细学习《新童谣》的基础上，本中队分别结合实际，规定学生每周必备篇目，将诵读新童谣纳入课堂学习中，利用早读 10 分钟、课前 5 分钟以及放学路队和回家时间进行集体诵读。一时间，班级内外都能听到朗朗的诵读声。同时将童谣制成图文并茂、精致的镜框和剪纸悬挂于教室、中队园地中供学生随时记忆诵读，为诵读新童谣提供了条件，营造了良好的氛围。（二）家长学校，推波助澜 为了最大限度的发挥优秀童谣的作用，我中队充分发挥家长学校教育阵地的作用，开展了丰富多彩的教育活动。“”为了将新童谣与传统活动相结合，给予传统活动的新形势、新内涵。我在 家长学校 活动“”“”中开展了 童谣游戏进校园 、 欢乐童谣一点通 献计献策活动。请家长们配合班级，结合童谣内容，积极设计学生课间游戏活动方案。在老师、家长的灵感闪现中，一个个易于学生操作、朗朗上口、合辙押韵的童谣游戏活动出台了。这些有益的童谣游戏活动很快被学 ——生们接受采纳 。课间中：跳皮筋花样翻新；走田定石片忽左忽右，欢乐似神仙；两—……伙砸包包儿空中传递，友情地久天长玩耍中自有真情在，笑声中自有乐无穷。此 “”“”“”“外， 我和家人唱童谣 、 童谣进村庄 、 中秋节我为父母诵童谣 、 红五月童谣亲子歌咏”竞赛 等活动，把家长的积极性充分调动起来，家长们与学校积极配合，切实肩负起家庭责任。他们在活动中真切的感受到了自己孩子的喜人变化和进展，增进了与孩子之间的互相了解、互相沟通，提高了对童谣寓教于乐的教育认识。（三） 创设活动，体验成功“”上学年开展了 童谣唱文明，举止讲礼仪 的主题教育活动，旨在弘扬高尚情操，传播文“”明，引导学生懂礼仪守规则，积极向上。活动分为 三月份的学童谣，唱童谣 ，四月份“”“”“”的 画童谣，传童谣 ，五月份的 演童谣，编童谣 ，六月份的 童谣章，人人争 四个阶 段。 依据学校教育重点和学生的文明行为情况 ，师生...
