《爸爸的花儿落了》教学反思 15 篇《爸爸的花儿落了》教学反思 1 “曾经听过一堂课，学生在老师的引导下，感知并研讨了课文内容，在 体验与反”思 中，许多学生谈起了自己与父母亲之间的故事，谈着谈着，竟然有好多学生哭了，老师本人也说了自己的亲情故事，她自己竟也忍不住泪流满面
佩服之余，不禁充满疑惑，课堂教学怎么可以这么动情
可是，这个学期，在教学《爸爸的花儿落了》一文时，我自——己也经历了这样感人的一幕许多学生在课堂上流泪了
我终于明白，学生的内心确实是一片汹涌的大海，他们渴望丰富的情感体验，强烈的感情共鸣，适时的情感发泄
只要“”“”老师引导得当，学生的情感就能引起共鸣
感人心者，莫先乎情 ，抓住 情 这一主线，以情导情，就能激起学生内心的感情波澜，培育学生高尚的审美情趣
（一）意外惊喜 以下是学生情感被唤起后所作的发言： ……生一：我想起了我爸爸爱我的一幕幕我的爸爸非常希望我能成材，可是我很不争“气，常常拿着不理想的试卷灰溜溜地回家
可是，爸爸并没有批判我，而是鼓舞我： 我”信任你，只要努力，你一定会好起来，千万别灰心
在爸爸的鼓舞下，我重新有了信心，渐渐地，我的成绩进步了
我感谢我的爸爸
老师点评：鼓舞是最好的教育方法，你爸爸鼓舞你，让你有了自信，让你有了现在的成绩
你有一个好爸爸，好好珍惜吧，别辜负了爸爸对你的期望
生二：记得在小的时候，爸爸常常带我去爬山
两三岁时，爸爸便背着我上山，边走“”边说： 女儿，你要勇敢，你看到那个山顶了吗
那儿就是你的目标
到了四五岁，爸爸“便不再背我上山了，而是牵着我，让我自己一步一步地爬上去
爸爸对我说： 女儿，人生之路要自己走，要一步一步地走好了，走稳了，要当心，不然一不小心，就要掉进万丈”深渊
我时刻牢记爸爸的教育，一步一步地走好
现在，我依旧每天要去爬山，不同的是，爸爸不再牵着我、背着我了，而是每天站在山脚下望着我
