《牛郎织女（二）》教学反思 本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下: 1.整体回顾，复习导入。 通过上节课的学习，你认识了怎样的织女？那么 和牛郎如此恩爱幸福的织女能够朝朝暮暮、卿卿我我在一起到白头吗？今日我们继续走进故事，去从故事中倾听人民的心声。如此能干善良的织女命运能把握在自己手中吗？这是一个颇具深意的人生观的折射点，不能讲，只能引导孩子们从字里行间去揣摩，去领悟。 2.品读细节，把握人物品质。 继续自读自悟:边读边画出现的主要人物，在旁白处写一写自己的感受。学生通过自读文本，很快了解了故事的结局以及出现的各个人物的特点。主要聚焦王母娘娘，理解她的飞扬跋扈，横行霸道、专制蛮横，使学生对织女悲惨结局的理解水到渠成。 3.辩一辩。 创设口语交际氛围，引导孩子们辩论王母娘娘做得对吗？织女有更好的选择吗？孩子们自由组织语言，在激烈的辩论中人物特点更加凸显，处事方法逐渐明朗，为孩子的整个人生的走向敲了一下警钟，自由向上的人生观、爱情观也扎根在孩子们心中。 4.拓展。
