专业选择的原则之一：应符合自身的特点所谓专业选择应符合自身特点，这不仅仅是指符合孩子的特点。建议从以下四个要素出发来思考。1-1.孩子的学科偏好由于不同孩子的学习经历、学习习惯和思维倾向的不同，会对学科产生偏好。这种偏好对专业选择有一定的影响，表现在孩子对专业的接受程度、开展学习的难易程度和从事该专业活动的持久性等方面。因此，家长要先了解孩子的学科偏好，认真讨论报考专业的学科特点和课程内容，避开选择最不同意或最不擅长的学科。比如，孩子化学不擅长，那就应该避开选择化学化工、生物制药和材料类等专业；物理不太擅长，应该避开机械类、电气类等专业；数学不擅长，应该避开电子信息类、力学类、自动控制类等专业。假如没有什么弱项学科，那就优先考虑强势学科。另外，学科偏好还不能直接用孩子的学科成绩高低来判别，关键是尊重孩子的学科兴趣。因为，有的课程由于其重要性或老师影响等因素，虽然当前孩子的成绩是不错的，但这并不代表孩子喜爱或同意学习与此有关的专业。需要提醒的是，高中的学科真的无法涵盖大学的专业领域，只能从大学专业的课程设置中，分析可能的学科倾向。1-2.孩子的个性特征不同的孩子具有不同的个性特征，虽然随着时间的推移，自我意识的提高和人生实践的丰富，孩子的个性特征会在一定程度上发生变化，但其基调仍基本稳定。讨论孩子的个性特征和专业选择的关系，主要是考虑是否与专业所面对的职业素养要求基本一致。一般个性活跃的孩子不适宜选择需要长时间做比较枯燥事情的专业（职业），如：会计、图书管理、生物技术等；做事相对比较宏观，不注重细节的，不宜选择土木工程、临床医学、考古等专业（职业）等；不同意与人打交道的，不适宜选择市场营销、旅游管理、师范教育和管理类专业等。应该说大部分家长对孩子的个性特征是有全面了解的，假如不清楚也可以通过专业的测试工具来了解，如：卡特尔十六种个性因素测试 16PF、SDS 职业适应性自我测试等。但这些测试工具比较复杂，不建议高三家长过分使用。另外，这些测试结果也要用参考的态度来对待，不要过度迷信。1-3.孩子的兴趣爱好专业选择还需考虑孩子的兴趣爱好。此项关键是让孩子喜爱学、同意学，从而激发持久地所事本专业领域活动的动力。关于从孩子的兴趣出发选择专业的说法，很多家长是赞成的，但我想提醒的是需要认真考虑三个内容：一是，有的孩子貌似有明确的兴趣爱好，喜爱某类专业。这时家长需要认真考虑这种兴趣是否真实持久...
