眼下，一些高三学生正在填写综合素养评价手册中的相关内容。有关老师建议，学生在填“”写高中个性进展自我评价时，应该有针对性地写出 自我 。据了解，综合素养评价手册一共 7 页，包括基本信息、个性进展自我评价与特长成果、班主任评语、学业成绩、讨论性学习摘要等内容。其中，个性进展自我评价与特长成果这部分内容要由考生来填写。“”个性进展自我评价 是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价，包括学生在思想道德、学业成就、心理健康、身体健康、合作与沟通、个性与进展、审美与表现等内容。八一中学副校长王华蓓建议，个性进展自我评价将是学生们呈现给招生学校老师的第一印象。在填写时，考生要用描述性的语言记录自己在成长过程中的特长行为表现，强调针对“”性，写出 自我 ，突出自己与众不同的一面，把自己身上的闪光点形象地描述出来。“”特长成果 也是需要考生填写的内容，它包括学生在高中三年里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容。去年，有些考生在填写特长成果时，出现重复同一类成果、获奖不写清年份、分类排列过于琐碎等问题，还有些考生甚至将自己在小学期间、8 岁时的情况都写进去，这都不合乎要求。因此，建议考生选择具有代表性的成果，描述具体内容，要言简意赅，能体现自己的特点和表现。据悉，高中新课程启动后，综合素养评价成为新课程的一大亮点。综合素养评价以统一表格形式记入考生电子档案，提供给高校作为参考依据，这使高校能够更全面地了解学生，也有利于引导学生全面而有个性地进展。
