一、三点认识：1、效能定义和衡量依据效能主要指办事的效率和工作的能力
衡量效能的依据是效率、效果、效益
2、学校效能建设的目的 效能建设的根本目的是运用各种科学的管理手段、 2、实施两大战略“”实施开放战略、精品战略，努力提升办学品位 是新的领导班子提出的奋斗目标
“”开放办学 是学校可持续进展的必定选择
以开放求沟通，以沟通求理解，以理解求支持，以支持求进展
只有开放办学，才能最大限度地丰富教育资源，才能凝聚社会各方力量和智慧，才能不断提升教育教学水平，才能让我们这所百年名校充满活力与生机
我们将进一步拓展开放办学的层次和途径，加强与国内外、省内外有关高校、科研单位和知名中学的合作与沟通，实行优质资源共享，形成学校快速进展的强大合力
2024 年以来，我校成功地组织了三届教育教学开放周活动
据不完全统计，三届开放周期间前来参加随班听课、校长报告会、励志成才报告会、新课程改革家长沟通会、家庭教育报告会等活动的家长、兄弟老师、市教研员和其他来宾等各界人士多达 3000 余人，收到现场观摩活动反馈意见表 1500 多份
实践表明，XxXx 的开放周活动已逐渐成为 Xx 市基础教育领域具有一定影响力的教育平台和品牌
这些无疑都坚定了 XxXx 今后将继续举办以教育教学开放周为主要载体的全方位、多层面、立体化的开放活动的决心，也加快了 XxXx 走开放办学之路的步伐
实施精品战略就是要以精品为抓手，实行精细化管理，克服粗放型管理下不讲成本、不讲效益、低效劳动的恶性循环，创办全国一流的精品学校
学校特别强调要从小处入手，要“”把 小事做细，细事做精 ，从六个方面抓起，即从要求抓起，从法律规范程序抓起，从计划抓起，从劳动纪律抓起，从课堂抓起，从考核奖惩抓起
三年多来，我校进一步深化、细化教育教学管理，在分班、排课、听课、自习、考试、常规检查等各个环节实现科学管理、有序管理、有效管理
