一、指导思想：“”“坚持以邓小平理论、 三个代表 重要思想为指导，坚持 夯实基础、面对课改、在实践中”学习，在学习中提高 的原则，以培育师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的老师队伍为目标，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体老师在个人反思中提升，在同伴互助中进展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的进展服务。二、培训目标：1．通过校本培训，使老师形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校进展方向，树立自我进展目标。2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培育创新精神和实践能力。4．通过学习、借鉴，进一步培育老师在工作中的学习意识与习惯，指导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高老师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。三、主要工作及措施1、成立校本培训领导小组。（1 ）组长：李秀香 组员：于跃海刘晓辉 王洪林 王长华 曲德刚（2）由我校骨干老师、学科带头人等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀老师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广阔老师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领老师们更快更好地参加新课程改革。校长：主讲教育前瞻性、导向性的理论等；于跃海：主讲老师教科研中出现的问题及解决策略等；王洪林：主讲师德与老师职业道德的内容；刘晓辉：主讲教育相关法律、法规的内容；王长华：成功教育理论的相关内容；杜金叶老师：主讲新课程学科教学设计与案例分析等；顾广玉老师：主讲新课程下如何写好教学反思的内容；（3）特色讲座。邀请我校有特长的老师作特色讲座培训，如书法讲座等。2、围绕自身教研课题组织老师自主学习。老师在工作中的学习是校本培训的显著特征，老师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题仔细做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。3、举办读书笔记展览活动。学校推举教育论著或文学名著，作为本学期自学内容，要求老师利用课余时间仔细阅读，作好笔记，以增强老师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行沟通并写读书心得，以此促进老师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推动学...
