一、指导思想“”坚持 以研立校、科研兴教 的指导思想，进一步突出教育教学工作的中心地位，以教育科研为先导,突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教育教学讨论，不断深化教育教学“•”“•”•改革，走出了一条独具特色的内涵式进展新路子，通过 定向 诱导 、 自学 探究 、讨论“•”“”解疑 、反馈 总结 四个环节的教与学，促使学生养成 勤动脑、勤动口、勤动手 的良好学习习惯，改进学习方式和学习行为，提升学生的学习能力，促进学生的全面进展
二、工作目标1、经过 3“年的实践探究，我们计划在全校范围内，使我们的所有老师都经过 三勤四环”“”节 课题讨论这一历练，本着 问题课题化、教学科研化、成果效益化 的目标奋斗，让老师在讨论中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长
2、引导学生转变学习方式、提高学习兴趣；促进身心和谐进展、养成良好道德品质；张扬个性、体现自我
3、大面积提高教育教学质量
三、活动步骤（1）、召开动员会实验伊始，学校要求老师参加讨论的课题，要依据年级学科特点、老师个人情况，本着解决教育教学工作中实际问题的指导思想，动员老师积极学习实验
学校要求每个教研组都“”要围绕 三勤四环节 选择课题，人人参加课题讨论
（2）做好宣传“”充分利用学校例会和业务学习会做好 三勤四环节 实验优越性的宣传工作，让课改理念深“”化人心，让人人思动，充满实验的热情和激情，为 三勤四环节 实验的顺利开展打下坚实的基础
（3）做好培训工作“”利用业务学习时间对全体老师进行 三勤四环节 实验课题讨论的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的经验进行培训学习
（1“”“）制定《 三勤四环节 实验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展 三勤四环”节 实验课题讨论的意见》（2“”）固定 三勤四环节 实验反思沟通活动的时间、地点、人员、主题
（3“”）、加强课堂教学指导和反馈
