中学体育老师与学生良好关系形成之讨论_方法讨论对象：学校体育中的师生关系讨论方法：1.文献法通过搜索与师生关系相关的文章，了解该问题的讨论现状并提出建议。2.观察法通过观察中学体育课和课外活动的开展情况，了解在师生关系中的相关问题体育老师、学生、媒介、环境作为构成师生关系整个系统的主要组成局部对师生关系的影响颇大。其中体育老师作为师生关系的构建者和引导者，其一言一行均会对学生产生重要影响，并影响整个师生关系的形成。其在良好师生关系的构建中起主要作用。学生作为两者关系中的被引导者，在大多数时候他会对老师的言行做出或好或坏的表现，我们应该及时捕捉这些反响，并及时反响到平常的沟通中。媒介主要指体育课或课外体育活动等形式，这些活动形式或文化现象是师生之间进行沟通的平台。环境即老师和学生在沟通过程中所用到的器材或场地等，其为教学和开展活动提供了多种选择。1 为学校体育提高必要的场馆和器材近些年来，在各级各类学校中或多或少的存在着场地器材缺乏的情况，特别是在某些城市和偏远的农村，体育场地缺乏，严重影响了体育教学任务的完成和学生课余锻炼。没有相应的场地来开展相关体育活动，致使师生之间缺乏沟通，没有多种器材支持教学，致使老师上课选择范围减少，学生需求得不到满足。体育课枯燥乏味严重影响了师生的关系和学生对体育的热情。因此，学校应该根据自身情况尽可能的按教育部的规定，合理的规划运动场馆，有方案的建设运动场馆。以满足学生对体育场地器材的需求。2 体育老师是构建师生关系的主要引导者2.1 构建合理的师资队伍学校体育老师作为体育教学和课外体育活动的主要执行者，其在校工作量相对较大，据相关调查发现，当前的多数学校为了节约财政，往往减少体育老师的数量或是在社会上找代课老师来代课。同时，由于学校各种体育活动均须由体育老师来负责，这就造成了当前的老师在学校中工作量过大，导致老师不能花更多的时间用于体育教学的优化，缺乏精力来指导学生的课外体育锻炼。使得老师既不能与学生在体育课上有限的时间里进行良好的沟通，在课余体育中也失去了共同合作和沟通的时机。因此，构建足够数量、素养高的师资队伍同场地器材一样是学校体育工作正常开展的保证。2.2 体育课上师生之间的沟通是形成师生关系的根底一般来说，体育课是老师和学生之间沟通最多的一个平台。在课上，老师能与更多的学生进行沟通，能够根据学生的体育课上表现，进一步制定下一步的教学任...
