中学教研活动总结在新课程的浪潮中，我们 31 中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体老师，不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。信任校本教材的编写一定会给我们的学校，我们的老师，特别是给我们的学生带来非凡的影响！初便开始了我校的校本教研活动。首先，在这个活动中，我们化学组每一位老师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深化的分析，针对老师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。在学校的研讨课活动结束后，我们化学组的研讨课却一直伴随在我们教学之中。教材新，我们的要求也新。每上一节课前，个人首先要多发现问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决办法，形成一定的思路。在上课时，相同课例多人上大家听，听完后马上再议，随时随地思考自己班学生情况适合什么样的方法。我们做到了备教一致，以学定教，这样就使每一位老师通过研讨课这一形式，在教育教学上都取得了质的飞跃。，臧晓君老师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组老师观看，使我们全组老师耳目一新，受益匪浅。再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全程讨论，仔细研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。根据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深化其中，与我们一道学习探讨，加强对备课的指导。我们力争实现从体现“三新”（即手段新、方法新、思路新）到需创过“三关“（即学生关、教材关、教学教法关）再到坚持四个原则（即主体性原则、全面性原则、全体性原则和制造性原则）。在长期的教学工作中，化学组一直是一个非常团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。上公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的成功那真是化学组全体老师的智慧结晶。特别是对于一节课的不同处理，我们平常不断的多次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的。我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的老师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到适合不同学生的教学方法，真正做到因材施教。老师迅速成长起来，尤其是我们化学组的几位以上是我们化学教研组在校本教研活动...
