接文乡村学校少年宫经典诵读活动记载

.资料.乡村少年宫经典诵读活动记录接文中心校“乡村学校少年宫”活动记载.资料.活动小组名称：经典诵读.资料.活动小组名称：经典诵读活动时间3 月 15 日上午辅导老师秀芹活动地点经典诵读室参加人员小组成员活动过程1. 老师宣布活动开始2.表扬上次表现优秀的小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《念奴娇赤壁怀古》（轼丿4•简介本诗的背景与主题5. 朗读要求（1 丿读准字音：羽扇纶巾一尊酹还江月（2 丿应读得铿锵有力，高亢激昂（3 丿把握诵读的节奏，语速。6. 诵读形式：（1 丿个人读（2）小组读7. 点评8. 活动结束活动效果通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。“乡村学校少年宫”活动记载.资料.活动小组名称：经典诵读活动时间3 月 22 日上午辅导老师秀芹活动地点经典诵读室参加人员小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2'表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》(丿。4•简介本诗的背景与主题5. 朗读要求(1 丿学生代表自读，他评(2 丿播放录音(3 丿把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6. 诵读形式：(1 丿个人读(2 丿小组赛读7. 点评8. 活动结束.资料.活动效果通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间3 月 20 日上午辅导老师秀芹活动地点经典诵读室参加人员小组成员.资料.活动过程1.老师宣布活动开始2、宣布本次活动的主题《望岳》（杜甫丿。4.简介本诗的背景与主题5. 朗读要求（1 丿学生代表自读，他评（2 丿把握诵读的节奏与情感6. 诵读形式：（1 丿自由读（2 丿个人赛读7. 点评8. 活动结束活动效果通过诵读，学生不仅领略了泰山的雄奇风光，感受到了泰山气势磅礴的气势，还有助于培养学生从小树立远大的理想。乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间4 月 4 日上午辅导老师秀芹活动地点经典诵读室参加人员小组成员.资料.1.老师宣布活动开始2、宣布本次活动的主题《关雎》选自《诗经》3、简介《诗经》与本首诗的主题4. 朗读要求活(1 丿读准字音动(2 丿第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，过四五章应有一种求而得之的喜悦之情程5.诵读形式：(1 丿自由读(2 丿小组赛读7. 点评8. 活动结束活动通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青效...