强化教育教学管理，提高教育质量——吕良中学第 6 次教职工代表大会讨论稿近年来，我校仔细贯彻教育方针，大力实施素养教育，尤其是今年领导班子调整后，校长“”室进一步理清办学思路，进一步强化了 民主办学，科学管理，严谨治教，精心育人 的指“”导思想，更进一步明确了 内强素养，外树形象，再上法律规范，再上台阶 的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育质量稳步上升，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评
为进一步提高教育教学质量，特形成如下决议
实施目标管理 实现追赶式进展一、落实目标，明确任务
将教育目标分解到每一个班，合理配置校内教育资源，优化组合老师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班集体的形成
二、优化过程，加强检查
成立以校长为首的教学决策机构，对教学目标和教学行为进行宏观控制，对教学过程进行全面指挥；教务处全面负责学校教学工作的组织、实施，教研组组织老师进行教学教研活动，进行教学过程的检查与考核；年级组长负责教学的协调组织，适时调整各班、各科教学间的关系
三、分层推动，整体优化
“”分层推动，分类指导是保证目标实现的成功经验，尤其对临界生实行 四优先、五跟踪 措施
四、目标激励，师生交心
“将集体目标和学生的基础、能力、内部需求紧密结合，开展 目标+计划+行动=”成功 的活动，帮助学生制定自己的目标，明确实现目标的措施，激发学生的学习内驱力
坚持以德治校，优化育人效果“”本着 以德治校，育人为本 的办学宗旨，保证和监督学校的德育工作落到实处
一是重视师德建设，强化育人意识
组织全体教职员工学习教育法规，师德法律规范，帮助他们增强依法治教的意识，自觉加强师德修养，完善师表形象，用心灵去启迪心灵，用人格去塑造人格
根据师德法律规范的基本要求，制定《高邮中学师德一票否决制》
二是重视德育工作队伍建设，建立起学校德育工作的组织网络
