强化教育教学管理，提高教育质量——吕良中学第 6 次教职工代表大会讨论稿近年来，我校仔细贯彻教育方针，大力实施素养教育，尤其是今年领导班子调整后，校长“”室进一步理清办学思路，进一步强化了 民主办学，科学管理，严谨治教，精心育人 的指“”导思想，更进一步明确了 内强素养，外树形象，再上法律规范，再上台阶 的工作要求，全校上下一心，苦干巧干，教育质量稳步上升，得到了上级领导的充分肯定和社会各界的广泛好评。为进一步提高教育教学质量，特形成如下决议。 实施目标管理 实现追赶式进展一、落实目标，明确任务。将教育目标分解到每一个班，合理配置校内教育资源，优化组合老师群体，使得各个年级的平行班尽可能在同一起跑线上启动，以利于良好班集体的形成。二、优化过程，加强检查。成立以校长为首的教学决策机构，对教学目标和教学行为进行宏观控制，对教学过程进行全面指挥；教务处全面负责学校教学工作的组织、实施，教研组组织老师进行教学教研活动，进行教学过程的检查与考核；年级组长负责教学的协调组织，适时调整各班、各科教学间的关系。三、分层推动，整体优化。“”分层推动，分类指导是保证目标实现的成功经验，尤其对临界生实行 四优先、五跟踪 措施。四、目标激励，师生交心。“将集体目标和学生的基础、能力、内部需求紧密结合，开展 目标+计划+行动=”成功 的活动，帮助学生制定自己的目标，明确实现目标的措施，激发学生的学习内驱力。坚持以德治校，优化育人效果“”本着 以德治校，育人为本 的办学宗旨，保证和监督学校的德育工作落到实处。一是重视师德建设，强化育人意识。组织全体教职员工学习教育法规，师德法律规范，帮助他们增强依法治教的意识，自觉加强师德修养，完善师表形象，用心灵去启迪心灵，用人格去塑造人格。根据师德法律规范的基本要求，制定《高邮中学师德一票否决制》。二是重视德育工作队伍建设，建立起学校德育工作的组织网络。加强班主任队伍的建设和管理，严格执行班主任工作的十个到位，加强班主任的理论学习，坚持班主任月度例会制度，坚持同年级班会课的集体备课制度。“”“”“必须抓好学生干部队伍建设，进一步办好 中学生团校 、 中学生业余党校 和 学生干部培”训班 ，切实加强团委会、学生会的工作。“”“”“”“进一步开展 青蓝工程 、学校教育论文沟通会、 师德演讲会 、 师德师风学教 、 教育行”风评议 等活动，加强对全体教职员工敬业...
