中小学名师工作室建设与管理办法VIP专享

为推动我省中小学老师培训工作的改革创新，进一步提高中小学骨干老师培训培育的质量和效益，打造中小学名老师品牌，省教育厅决定在中小学老师继续教育的新周期（2024－2024“”“”年）开展 广东省中小学名师工作室 （以下简称 名师工作室 ）建设。现对名师工作室的建立和管理提出如下办法。 第一条 名师工作室由挂牌名师和学科骨干老师共同组成，集教学、教科研、培训于一体。名师工作室由广东省教育厅批准和授牌，实行省、市、县三级共建，根据属地管理、服务地方的原则由当地教育行政部门和所在学校进行管理。 第二条 名师工作室的申报条件 1. 具有符合以下条件的名师。 “”名师 应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，同时具备以下条件之一： （1）获得特级老师称号的中小学老师。 （2）获得广东省基础教育系统名老师称号的中小学老师。 （3）在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力，在当地是被公认的学科带头人，有较丰富的指导青年老师成长的经历和经验的优秀中小学老师。 2. 具有履行名师工作室主要职责的必要条件。 第三条 名师工作室的分布、申报和审批程序 1. 名师工作室在全省范围内评选，参照各地教育进展和名老师队伍建设的情况，以学段、学科统筹安排申报名额。 2. 申报和审批的程序：由具备条件的学校组织老师自愿申报，并按要求填写相关材料，经所在学校和县级教育行政部门推举，由地市教育行政部门组织初评；省教育厅组织专家对各市推举的名师及名师工作室进行复评，最后确定名师工作室并授予证书和牌匾。 第四条 名师工作室的人员组成 名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任教科目相同的骨干老师组成，成员不少于 5 人（其中 1 人应来自名师任职学校，兼任名师助理），协助名师开展工作；三是学员，进行教育实习和接受培训的各级骨干老师培育对象和青年老师，每期 2-10 人。 第五条 名师工作室的主要职责 1. 加强师德建设。挂牌名师要在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助成员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感。 2. 承担省级骨干老师的培训和指导工作，并按当地教育部门的要求参加本地区老师培训和校本培训工作，成为骨干老师成长的摇篮。 3. 负责指导学员制订专业进展计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题讨论和...