中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0“整校推动”项目实施方案中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0“整校推动”项目实施方案 为贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 整校推动实施工作的通知》 （ 陕老师办〔2024〕 7 号）和《宝鸡市中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》 （ 宝市教发〔2024〕 143 号） 精神， 特制定本方案。 一、 思路目标信息技术应用能力提升工程 2.0 以学校整体为单位推动， 以能力认证课程学习为载体， 以提高老师全员应用信息技术进行学情分析、 教学设计、 学法指导和学业评价四种能力为核心内容， 根据校有规划、 组有计划、 师有清单的整体推动新模式， 通过集中培训、 混合式研修和校本应用考核， 实现所有老师实现多媒体教学环境、 混合学习环境、 智慧学习环境等三种环境下的能力点认证全覆盖， 达到“学校管理团队信息化领导力、 老师信息化教学能力、 培训团队信息化指导能力显著提升， 全面促进信息技术与教育教学融合创新进展” 的总体目标。 二、 实施路径 （ 一） 明确职责， 逐级规划 1. 市级教育行政部门职责。 市教育局依据《陕西省中小学老师信息 技术应用能力提升工程 2.0 整校推动实施指导意见》 《宝鸡市中小学老师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》 ， 统筹规划我市能力提升工程的整校推动实施工作， 做好管理监测、 检查评估。 2. 县区教育行政部门职责。 县区教体局结合省市提升工程 2.0 实施总体目标任务和《中小学老师信息技术校本应用考核法律规范》 ， 根据“统筹规划、 尊重差异、 分类设计、 注重创新、 精准指导、 均衡推动” 的原则， 全面掌握辖区内学校信息技术教学应用情况， 明确提升工程 2.0 整校推动的目标、 任务、 内容， 确定老师信息技术教学应用能力提升的时间表、 路线图。 3. 学校职责 （ 1）校级管理职责。 学校依据市县提升工程 2.0 实施方案，着眼“促进教学方式变革” “促进教学效率提升” 的教学信息化进展目标， 结合学校信息技术教学应用实际， 制定信息化教学进展规划。 围绕《中小学老师信息技术校本应用考核法律规范》 测评能力体系， 综合考虑学校信息技术教学应用硬件环境、 进展梯度、 老师年龄、 学科特点等因素， 尊重老师进展规律， 梯次确定老师全员研修计划。 信息化教学基础好的学校...
