中心小学有关开展素质教育“减负工作自查报告

中心小学有关开展素养教育“减负工作自查报告中心小学关于开展素养教育“减负”工作自查报告为了进一步深化基础教育课程改革，进一步法律规范教育教学行为，全面推动素养教育，保护学生健康、和谐地进展，仔细贯彻《关于开展义务教育阶段学校减负万里行活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到减负不减责任，减负不减质量以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。我校对减负方面所做的工作进行自检自查，现将自查结果汇报如下：一、组织宣传 1、成立以校长 xx 为组长的减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保减负工作的实效性。召开全体老师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校减负万里行活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实减负增效措施，深化实施素养教育。4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。二、组织实施 1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过 6 小时。教导处要科学制定课程表、作息时间表和课外活动安排表。学生每天在校集中学习时间不得超过 6 小时，每天体育锻炼不少于 1小时。3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在 1 小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。4.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。加强老师队伍建设，搞好校本培训活动，提高老师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保减负不减教学质量。加强教学常规管理，实行老师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，讨论发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐进展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的...