为什么说教育对人的进展起主导作用为什么说教育对人的进展起主导作用 为什么说教育对人的进展起主导作用？ 答： 1、 教育是一种有目的的培育人的活动， 它规定着人的进展方向 2、 教育， 特别是学校教育给人的影响比较全面、 系统、 深刻 3、 学校有专门负责教育工作的老师。 为什么说人的全面进展学说科学的解决了 教育目的的价值取向的矛盾？ 答： 1、 关于人的全面进展学说， 是指在资本主义初期旧式分工使人工进展的片面化，但随着生产力的进展， 大工业生产为人的全面进展提供了 可能性的条件下， 工人体力和智力的统一、 和谐和充分、 自由的进展学说 2、 教育目的价值取向的矛盾， 实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现 a. 从社会历史的总的进程来看， 社会进步与个人进展是密切联系的， 互为条件， 互为因果的。 因此， 总的来说教育目的的两种价值取向基本是一致的， 而不是截然对立的 b. 人的进展与具体的社会现实之间是有矛盾的， 这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐 c. 只有在共产主义社会里， 个人的进展与社会才能达到高度统一， 教育 目的的两种价值取向才能完全一致。 对班级授课制的评价： A 优越性： 1、 有利于提高教学效率 2、 有利于发挥老师主导作用 3、 有利于发挥学生集体的教育作用。 B 局限性： 1 不利于学生主体性的发挥 2、 不利于培育学生的探究精神 3、不能很好的适应教学内容和教学方法的多样 化。 4 不利于因材施教 5、 不利于学生之间真正的沟通和启发 如何正确理解老师主导作用与学生主体作用相统一的规律? ① 老师是教育者， 在教学过程中起着主导作用学生是教育的对象同时又是学习的主体③老师为主导学 生为主体， 是教学过程中教与学的辩证统一④老师要充分发挥主导作用同时善于调整学生的自觉性、 主动性和积极性， 使师生密切配合协调共进， 情境和学习内容， 积极开展独立的探究讨论， 解决问题的方法株洲， 讨论客观物质的属性， 发现相应的原理或结论， 培育创新能力。 为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主? （1) 以教学为中心是学校教育工作的特点决定 的。 学校的产生使教学与生活分化开来， 教学成为学校的独立活动。 学校工 作以教学为主， 是学校教育区别于其他机构的根本所在。 (2) 教学是实现教育目的的基本途径。 在各种教育途径中， 教学所占时间最多， 工作比重最大， 计划性、...
