买椟还珠读后感篇一：读后感 20《教育文摘》读后感（一）《学习的革命》中有这样一段话：假如一个孩子生活在批判中，他就学会了责备；假如一个孩子生活在鼓舞中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱
赏识好似一道阳光，能给人带来温温和希望；赏识犹如一剂良方，能使很多学生收益非浅；赏识是一种爱心教育，是教育的艺术
在多年的班主任工作实践中，我尝试运用了赏识的教育艺术，收到了良好的教育效应
一、用心赏识每一个孩子
古人云：“水不击不跃，人不击不奋
”在日常生活中，我总是坚持用欣赏进展的眼光看每一个孩子，用赏识的语言和情感调动孩子潜在的能力和学习热情
“你又进步了
”“你真是一个爱帮助别人的孩子
”“老师为你喝彩，小书法家
”一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸，不仅给孩子愉悦的心理享受，也激活了孩子的兴奋点，激发了孩子的学习热情，使他们扬起自信的风帆
我班有一名叫小豪的小男孩，性格内向，作业马虎，常常不能按时完成，学习成绩较差，同学们都不爱跟他玩
但是这个孩子跳绳却很出色
在学校跳绳竞赛中，一举夺得了年级第一名，为班级争得了荣誉
我抓住这个机会，在班级为他开了庆功会，让同学们认可他，还在奖给他的本子的第一页这样写道：“祝贺你，跳绳冠军
老师信任，只要肯努力，你一定也能成为作业冠军、学习冠军
”从那以后，潘家豪变了，作业开始仔细了，不再拖拉了，性格也变得开朗了，同学们爱跟他接近了，有时他还会将自己的小秘密告诉我
正是由于赏识，才使小豪有了转变，也正是由于赏识，才建立了如此和谐的师生关系、生生关系
二、赏识孩子错中的“漂亮”
每个孩子的身心都处于迅速成长时期，可塑性大，但稳定性差，他们敢想敢说，毫无顾忌，常常会做出一些出乎意料的错事
但是假如我们避重就轻，绕开他的错处忽略不计，而对其表现出来的积极进取的一面加以肯定和欣赏，就可以满足孩子内心的自我肯定的要求，
