沟通老师述职报告范文格式时间过得真快，我由黄甲小学到华阳锦江小学沟通的工作悄然已过了三年。这三年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。三年前，教育局为了实现双流教育的均衡化开展，要求每个学校都要派老师进行沟通。当时，我已是一个有着 10 多年教龄的老师，虽然有着比较丰富的教育经验，也颇受领导的重视，但长期在一个学校任教，无论是教学水平还是对教育的认识肯定存在一定的局限，为了让自己获得更多的成长和收获，当老师们都在犹豫，都在观望时，我主动向学校提出申请，到锦江小学沟通。没想到我的申请却让领导为难了。校长坦诚地对我说：“我们怎么舍得让你这么优秀的老师出去沟通呢，我们学校正需要人才啊。”我的申请没有获得学校的批准。学校再次开行政会讨论是否同意我到锦江小学沟通的问题，最终，学校着眼于大局，为了更好地推动教育局下达的沟通工作，也为了让我得到更多的学习和锻炼，终于批准了我和其他两位同志一同到锦江小学进行为期三年的沟通。于是，201 某年 8 月下旬，我们一行三人正式走进了漂亮的华阳锦江小学。第一次走进何校长办公室，我非常坚决地对何校长说：“何校长，我们沟通到锦江小学是来仔细学习的，我们已经做好了充分的准备，请信任我们！”何校长听了我们的话非常欢乐，精心地为我们安排了工作，并非常和气、谦虚地说：“大家互相学习。”这样一句简单的话，一下子拉近了彼此的距离，让我们感觉轻松了许多，于是我们很快融入了这个集体。华阳锦江小学是一个年轻的学校，我们来到这所学校的时候，刚刚独立建制两年。这里的老师也十分年轻，平均年龄在 30 岁左右，整个校园洋溢着青春活力。华阳锦江小学的各项制度并不像之前想像的那么冷酷无情，大家在一种和谐、有序地气氛中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”在这里被看成是一种理所当然的事情。201 某年，我担任五年级一班的数学教学工作和五年级三个班的音乐教学工作。我认仔细真备好每一节课，认仔细真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向教导处马主任和本组教研组长徐容老师学习。这两位老师都是数学教学好手，他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊讶，老师的课堂教学效率让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起讨论。但凡有教研活动，我总认仔细真地倾听，思考，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地...
