以“爱的名义浅谈动物学和水生动物病理学教学心得【摘要】作为不同年级动物学和水生动物病理学这两门专业课的授课老师，从理论课和实验课的讲授经验中，发现他们所处阶段的差异。并从这些差异中发现他们的需要。从实验课的互助、授课方式到朋友关系的建立等几个方面提出体会与意见，旨在为相似课的授课，提供一定的经验和参考。【关键词】生物类不同年级教学经验【Abstract】Asateacheroftwoprofessionalcourses（zoologyandaquaticpathology）indifferentgrades，wefoundtheteachingandstudyingdifferencesbetweenthesecourses.Apartfromthesedifferences，we’llalsofindthedifferentneedsofthosestudents.Fromaspectsofmutualassistance，teachingmodeandestablishmentoffriendrelationship，weputforwardexperiencesandsuggestions，aimingtoprovidesomeexperienceandreferenceforsimilarcourses.【Keywords】Biology；Differentgrades；Teachingexperience当日历又翻过这个年头后，我与这一年的学生相差已足有二十年之多，渐渐不知道他们的歌、游戏和口头禅，出现了明显的心理代沟，如何引领他们，是我们老师的重要职责和任务。老师对于学生的感觉永远都是“爱”与“狠”交加。作为离东海较近具有特色的水产类大学，我们的学生来自全国四面八方。学校里的老师自然也成为这些远离家乡学子的朋友或“亲人”，在不知不觉中，我们彼此影响着。回顾从教这些年，从最初新接课时忐忑不安和跌跌撞撞到现在，信心有了，经验有了，但每一次的重复仍旧是从头来过，不断完善和改进中，却知懂得太少，知识更新太快。四五年前我同时接了《动物学》和《水生动物病理学》这两门课，它们开在同一个学期，几年下来，各种感处在这里汇总，说给您听，或引起共鸣，或携手一同走过，为的是面对青春年华的人，无愧于心。1.不同年级不同专业，学风、自主性、目标性截然不同《动物学》为本科水产养殖专业一年级必修课程，而《水生动物病理学》为本科水产动物医学专业三年级的必修核心课程。对于面对处于不同年级不同专业，但有着相似专业背景学生的任课老师，每每站在讲台都会感慨万千。站在三年级的讲台下，向下一望，右手边那一位清秀小女生，左边最后排那个黑黝黝的小男生，不就是两年前在《动物学》课上教过的“小朋友”吗？她（他）还是她（他），而我还是我，不同的是她（他）们长大了，而我也更“沧桑”啦，相视一笑，不知他们是否记得我，可我记得他们。除了长...
