以项目为导向的工业设计调研课程改革探究摘要：工业设计是一门具有较强实践性、制造性和时代性的专业课程，设计者必须通过设计作品来获得认可。以项目为导向教学法以“项目”为核心，设计具有一定指向性的教学目标，通过深化到社会、市场、用户等环境、激发起学生自主进行工业设计的内在动力，使学生在小组团结互助下，更好地完成学习任务，掌握工业设计的基础知识和技巧。在工业设计教学中，正确运用以项目为导向教学方法，使学生在有限的课堂教学环境中进行有效的实践创作，提高学生的设计实践能力。本文结合笔者近几年的工业调研课程的教学实践，从课程的教学观念、教学模式、评价体系等角度出发，提出一些观点。关键词：项目式教学；学生为中心；应用型中国目前处于重要转型阶段，从原来引进和追赶先进技术，转变为培育自己进展的技术。如何培育创新型人才已经成为我们必须关怀的问题。设计教育是培育 21 世纪创新型人才重要途径。设计教育的改革是高校教学质量和创新设计人才的关键。课程的改革是教学改革的重中之重。工业设计调研作为工业设计专业基础课程，在创新型和应用型人才的培育中起到重要作用。1 课程改革讨论意义工业设计是一门综合性交叉学科，是艺术与技术的结合体，涉及人类生活的多个方面。工业设计专业目标就是培育出具有设计方面理论知识和一定的操作技能，并且能够从事工业设计以及相关方面的高素养应用型人才。对于工业设计专业学生来说，工业设计调研是一门理论与实践紧密结合的专业基础课程。新设计方案的产生来自于设计心理活动过程，即创意、构思、想象等，而设计心理活动依赖于对设计目标信息的调研、处理、理解和分析。设计信息调研及分析处理活动成为设计活动的核心组成部分。工业设计调研是一种设计信息搜集、分析、处理的过程，对设计问题的求解可以提供可靠的市场趋势推断、科学技术最新进展依据、用户核心诉求与个性要求的重要设计信息，对解决具体问题具有实际的指导意义和重要参考。通过工业设计调研课程学习，要求学生掌握设计调查方法、设计调查分析种类及如何设计调查问卷等，可使学生熟悉并掌握一般的设计信息调研的基本方法，让学生对于设计活动开展的前期调研活动有初步的认识并能将调研方法运用在产品设计实践中，为学生后续专业课程从事实际设计工作打下良好的专业基础。2 课程教学现状分析（1）教学模式陈旧，多年来我国很多高校老师还在以传统的填鸭式教学在灌输学生，课堂上根据教科书章节讲解...
