一、工作能力方面在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充满新活力。并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，把教学过程视为师生合作，共同进展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。二、业务学习方面加强理论，经验文章以及纲要的学习。多学习，广泛学习教育教学理论知识，努力形成比————————较完整的理论知识结构，仔细做好教学反思，做到了学习实践沟通总结。三、个人素养方面1.善于学习和思考，提高自己的职业道德水平。2.亲身实践，按职业道德方向去做，促进自我素养的进一步提高和完善。3.自省自检，注重个人的语言，仪表等方面的法律规范和端正，并不断的自我反省，更好的履行为人师表的标准。本人于 202420 年在 2024 师范大学教育专业毕业，距今已有五年的时间，作为一名 2024学校的教职员工，在班主任工作方面有一定得经验和知识，下面就这几年的工作做一个鉴定，为自己以后进展道路做个借鉴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面对学生的生活世界和社会实践。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参加教学，让课堂充满新活力。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利地完成了教育教学任务。把教学过程视为师生合作，共同进展的互动过程，实现了老师的角色转换、课程与教学的整合，有效的提高了教学能力。 学习是手段，制造才是目的。在教育学生时我以培育能力，进展智力，造就新型 人才 为目的。以思维能力及制造力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动 和社会实践活动为两翼，全面渗透制造力培育的教学原理、原则与策略， 学生思维能力及制造力培育是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深化思考、敢于否定、...
