优质示范学校的评估报告为了全面贯彻教育方针，积极推动素养教育，根据教体局督导室 4 月14 日会议要求，包信中心校仔细开展自评工作。现将自评开展情况汇报如下：一．精心筹备，开好自评动员会。4 月 14 日下午，瓮校长把 14 日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次进展管理教育教学综合评价评估细则》进行仔细研读，决定复印《息县小学梯次进展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志仔细筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。二．成立自评领导小组，广泛宣传。4 月 16 日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了 4月 14 日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行仔细研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。三．精心组织，仔细自评。根据 4 月 16 日会议要求，自评共分三个阶段：第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在 4 月 23 日前交中心校汇总上报督导室。第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平常工作情况。归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。四．自评取得的主要成绩。度计划更科学。在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深化教学第一线，指导老师开展教学活动，教学常规制度得到完善。老师能按制度落实常规，课程开设较齐，计划得到落实，总结及时。在平常的教学中，学校注重过程管理，检查仔细，记录详实，教研氛围浓厚，平常教研能做到“五落实”。另外，在自评中，老师的专业进展引起学校领导的重视，已制定老师专业进展计划，准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善，特别是通过自评工作的开展，学校法律规范了档案管理，同时结合学校总体规划，校园绿化，美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一道亮丽风景。2、学生的进展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展，现在的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达 100℅，而且每位老师都为后进生制定有详细的计划，针对计划...
