传承古城文化打造特色课程

传承古城文化打造特色课程【关键词】工艺美术;传统文化;校本课程一、课程背景扬州是一座钟灵毓秀的历史文化名城，古往今来，有数不尽的文人墨客，在此留下了丰富的历史文化艺术资源。扬州工艺美术素以历史悠久、品种齐全、技艺精湛、地方特色鲜亮著称于世，是扬州历史文化的重要组成部分。无论是瑰丽典雅的漆器，玲珑剔透的玉器，还是古朴精致的刺绣、银剪春秋的剪纸，几可乱真的通草花等都极富东方神韵，享誉天下。扬州漆器髹饰技艺、玉雕技艺、剪纸被列为首批国家级非物质文化遗产，扬州刺绣、灯彩、通草花、绒花、漆画和金属工艺品制作技艺被列入了首批省级非物质文化遗产保护名录。我校地处扬州老城区，东傍古运河、宋大城遗址，西邻琼花观、个园，北接东关古街，南对朱自清故居。学校周边有丰富的历史文化及工艺美术资源。这种独一无二的文化资源是我校构建“扬州地方工艺美术”课程的背景。二、课程设置与实施1.课程设置。我校经过仔细细致的调研，将扬州地方工艺美术细分为玉器、漆器、绣品（刺绣）、面塑、木偶、剪纸、绒品、通草花、金属工艺、盆景、灯彩、雕刻以及扬州八怪作品欣赏 13 个类别，并在大量收集材料的基础上编纂了 5 本校本教材。我们将其分为欣赏和实践两大类，具体可见表 1。2.课程实施原则。作为一门以学生欣赏和实践为主的课程，“扬州地方工艺美术”校本課程的教学方式打破了课堂教学固有的模式，老师尽可能给学生更大的自主活动余地以及更多的相互沟通的机会，鼓舞学生多讨论、多探究、多实践，在具体实施中，我们坚持以下几个原则：（1）自主性原则。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，老师讲授、指导少而精，尽可能让学生多练、多动，多给学生时间和空间，让其尽情展开想象与制造。（2）自愿性原则。学生在“自选”科目时，老师尽量尊重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。（3）灵活性原则。教学内容、方法应以学生的实际情况而定，老师从学生的能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地调整内容、形式，让全体学生都得到进展。（4）开放性原则。体现为目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。3.课程实施策略。在课程的实施上，我们在不断摸索的基础上做了如下探究：（1）建立扬州地方工艺美术校本课程选课指导制度，加强校本课程的选择指导。我们做到了如下几点：①建立了选课指导中心，实行导师制，尽量尊重学生的意愿进行...