体育的教学方法有哪些体育教学的方法在体育教学过程中，老师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采纳的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。体育教学方法的分类：一、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法和讨论法。运用以语言传递信息为主的方法时要遵循以下几点基本要求：(1)科学地组织教学内容。学生的知识来自于教材知识结构，老师用语言的方法使学生掌握知识，并进展他们运动能力，最为重要的是要对教学内容进行一番必要的加工，包括使教学内容具有逻辑意义和把处于静止状态的知识信息变为输出状态的信息。因此，体育老师要在课前仔细钻研教材，重新组织教学内容，做到系统性强、概念明确、条理清楚、重点突出、难易适度等。(2)老师的语言要清楚、简练、准确、生动，并富有感染力。这要求老师有很好的语言素养和较高的语言表达能力。语言表达能力的提高有先天的因素，也有后天训练的因素。在体育教学中要求老师精讲多练，这就更要求体育老师善于用清楚、简练、准确、生动的语言来表达教学内容。在教学中语言还要有启发性和感染力，在体育教学中就更是如此。体育老师还要注意语言表达时的举止与神态，善于利用无声的语言。(3)要多用设问和解疑。无论是体育教学中的讲解还是指导，都需要有一些老师精心设计的问题，最好是用问题串来串联，以组织和引导学生解决疑难，使学生思维活动不断处于积极状态。体育老师要根据教学的需要和教材内容的特点，精心设计富有启发性和思考价值的问题。但要注意：①问题要符合学生知识与能力水平，难易适度;② 问题要明确具体;③ 要善于鼓舞和引导学生充分发表自己的见解;④ 要敏感地抓住学生认识中模糊不清的地方或错误之处，及时地加以纠正。(4)结合黑板、挂图等进行讲授和讨论。这种方法会提高体育教学的效果，提高讲解和讨论的质量，应该予以重视并加强对教学挂图和板书内容的开发。2、以直接感知为主的体育教学方法：动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等。运用以直接感知为主的方法的基本要求1.事先做好准备工作老师在体育教学中运用演示法时，要根据体育教学任务的需要，做好必要的准备。体育中的道具在市场没有出售，需要体育老师自己或请他人制作，制作完成后还要设计演示的时机和演示的程序，并与其他教学程序进行很好地结合后写入教案。2.引导学生进行有效的观察演示前要...
