一、要注重学生的可持续进展。作为老师要培育的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续进展的。所以，老师要为学生的可持续进展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完学善习自网己。二、要注重学生的全面进展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。老师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调进展，而不能让学生死读书，读死书。老师要把课堂变成学生进展智力、培育能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地进展。三、要注重学生个性的培育。我们在使学生全面进展的同时，要注意保护和培育学生的个性能力的进展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培育成千人一面的羔羊。我们要把学生培育成个性鲜亮，具有独立人格的合格人材。要保护和进展学生鲜亮的个性，尊重学生身心健康进展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地进展自己的个性。四、要以人为本。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面进展，是教育的根本任务所在，也是教育科学进展的根本目的。对老师来说，就要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的进展。一个真诚的老师同时必定又是一位真诚的人道主义者。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，而且师生关系应是世界上很纯洁的，不掺杂人情世故的关系，老师要把爱心融入教育教学的各环节。总之，作为老师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地根据科学的进展观的基本要求，总结经验教训，转变进展观念，创新进展思路，把培育学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。
