先进教研组工作总结9 月以来，语文教研组根据学校的统一部署，参照县教研室《平远县中小学先进教研组评选方案》，紧紧围绕方案的相关要求，仔细查找缺漏，弥补不足，扎扎实实地开展创建先进教研组的各项工作。近两现在，我们就创建先进教研组的具体做法和取得的成果作一次总结，并对今后的努力方向作一个展望。创建先进教研组的具体做法：一、仔细解读，比对方案，找出差距。方案初出，我们教研组就方案针对评选条件进行了仔细细致的解读。凌伟君校长亲自主持会议，明确了参加评选的决心和意义，对语文教研活动，语文教学将会带来的积极影响；以及它对学校其它教研组可能产生的横向影响力。教研组长刘伟明则在解读方案的基础上把教研组的现状和方案要求做了比对；并针对不足进行了工作的分解和细化，明确了每一位老师的工作要点和要求。教研组的其它成员也就自己的方案解读提出了各自的看法和建议。二、查找缺漏，弥补不足，落实方案。（一）进一步研读评选方案，自我解剖，查找不足。经过仔细的解读和比对，我们发现了语文教研组在开展教研活动中的诸多不足：1、老师思想观念落后，教学方法陈旧；2、教研活动主题不明。活动的讨论基本上成了课堂问题的沟通会；3、教研记录没有法律规范操作，随意性大；4、备课不法律规范，详略不一，并且都没有写教学后记的习惯；5、深居山村，理论学习又少，教学理论探究几乎为零；6、教学形式单一，无法调动学生的学习积极性；7、语文活动较少，学生的学习兴趣不浓；8、教研场地简陋，电脑、工具书等配套设施少。（二）针对不足，对比方案，积极整改。面对差距，我们没有抱怨，没有叹气；而是保持一种“不抛弃，不放弃”的积极态度，迎难而上，知难而进。我们团结一致，为达到先进教研组的要求而努力。为了这个目标，我们分期，分工，有计划、有步骤地实施教研。这期间，我们所做的工作有：1、统一认识，改变观念，提振信心。作为山村老师，我们中不少老师囿于见闻，有缺少城里老师的竞争意识，面对各式各样的竞赛，评比有一种说不清道不明的回避心态，甚至由此产生恐惧心理。因此，我们的第一步是统一认识，改变观念，提振信心。只有这样，我们才能形成共识，形成合力。对于这一点，我们的组长显然有充分的认识，方案解读完成以后的第一场会议，他就从我们的优势说起，分析了我们实现目标的可能性，也在此重申了学校的意志和决心；明确指出这是一场遭遇战，我们没有退路，战则有成功的可能；举手投降只有死路...
