志愿者案例分析样例姓名崔瀚文性别女出生日期1986．03．10民族汉学历讨论生专业英美文学政治面貌团员派出单位河南省教育厅毕业院校河南大学任期15 年 2 月 —16 年 1 月赴任国家韩国赴任学校城隍小学 骨若小学*案例类型教学——课堂管理背景我在韩国全罗南道的两所公立小学(城隍小学和骨若小学)工作,这两所学校的中文课大部分是课后课,所以学校的教学理念和中国不太一样,学生对课后课的态度和平常的正科也不太一样.韩国小学生的特点是非常活泼好动,课后课以培育学生中文兴趣为主.问题刚开的时候不会韩语,教学当中和学生沟通非常困难,再加上没有搭档老师,所以课堂管理上是很大的挑战. 韩国的小学生和中国的完全不一样,十分好动,非常的喧闹.而且即使是在班主任面前也是想跑就跑,想出去就出去.所以很难控制.再加上是课后课,他们对课后课和课后课老师的态度都比较随意.解决方法仔细备课:因为不会韩语所以想要说的话一定要在课前查出来.刚开始需要掌握最基本的课堂用语,准确的向学生传达指令.课堂上最大的问题就是纪律问题,所以刚开学,第一节课就是让学生了解中文课堂的课堂规则,把这些规则提前翻译,让学生掌握.奖惩制度:低年级的学生用贴纸和糖果奖励很有效果,另外任命小组组长,帮助老师管理课堂纪律非常有效.反思从幼儿园到六年级,每个年级的孩子都有不同的性格特点,因此教学方法也有所不同,但唯一相同的一点就是都要有耐心. 对于小学中文课后课,意义在于让孩子们对中文有所了解,培育兴趣,所以了解不同年级孩子们的兴趣爱好,运用在教学当中,非常重要和有效.*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
