志愿者案例分析样例姓名张琰性别女出生日期1992.08.02民族汉学历硕士在读专业汉 语 国 际教育政治面貌共青团员派出单位中国传媒大学毕业院校中国传媒大学任期2024.02~2024.02赴任国家韩国赴任学校木浦中央学校,木浦北桥小学*案例类型教学背景我在两所小学教汉语，主校是中央小学，副校是北桥小学。主校有一到六年级的正规课和一到三年级的课后课，副校只有一到六年级的课后课。六年级学生的课堂纪律不错但是积极性不高。一二年级的学生非常活泼，一般都会积极配合，但是因为年龄小，纪律性不是很好，课堂活动一不留心就会变得乱糟糟的。问题一二年级的学生一般都是学习汉语不久，甚至是初次接触汉语，充满了好奇心。但是同时，因为年龄小，他们很难长时间地专注在一件事情上，所以很容易打乱原来做好的教学计划。刚开始讲新课的时候我准备的内容并不多，但是学生往往十分钟之后就开始打闹嬉笑，扰乱课堂纪律，假如一味地严厉制止反而会激起孩子们的逆反心理，大喊汉语没意思。解决方法我通过仔细观察并且和学生聊天之后明白，对待小孩子不能只想着让他们在课堂上学到什么，培育他们对汉语的兴趣，争取在四十分钟之内牢牢地吸引住他们才是最重要的。所以我结合学生们活泼爱玩，竞争心强的特点，设计了一系列的游戏和竞赛。每节课只讲一个知识点或者十个左右的词语，然后由所学内容延伸出游戏，带着学生边玩边复习。在进行过程中假如学生过于激动，吵闹影响课堂秩序的话，就告诉他们哪组纪律不好哪组就会被扣分，这样学生们就会很自觉，间或有学生不遵守纪律，其他学生也会制止他。反思因为教的是小学，对待学生要付出极大耐心和爱心，控制好自己的情绪。在教学的过程中，要不断尝试新的方法，开发新的游戏，假如常常使用同样的游戏，学生也会失去兴趣。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
