志愿者案例分析样例姓名俎敬敬性别女出生日期1992．03．06民族汉学历讨论生专业对外汉语政治面貌团员派出单位东北师范大学毕业院校东北师范大学任期15 年 3 月 —16 年 2 月赴任国家韩国赴任学校清溪北小学*案例类型教学——课堂管理背景1.我在韩国全罗南道务安郡一所公立小学教中文。学校位置基本上在乡下，所以学校学生很少，全校总共才 50 多名学生。我所教授的学生从幼儿园到六年级，也就是全校学生。幼儿园、一年级刚刚开始学习中文，而其他几个年级都已经分别学习了 1-3 年的中文。上正课的时候，每个年级单独上课，效果还不错，但是一旦到课后课的时候，两个年级一起上课，我就有点招架不住了，尤其是一二年级，熊孩子太多，上课乱窜，在地上爬，打闹，而且课堂上还有特别儿童，更加重了上课的困难性。2.对于小学来说，我们学校其实还算差不多，但是就是没有中文教室，和英语课一起共用一个外语小教室，但其实不像是教室。而且就因为学校小，每次有什么活动，搭档老师有时候都不告诉我，说因为学校小，参加也得不了奖。还有在小学的教学方法之类的都是自己摸索出来的,所以希望下次培训的时候可以针对教学对象进行有效的培训,还可以针对不同的课型，比如正课、课后课啦，要求不同。问题刚开学的第一个星期第一天，就感受到了什么叫熊孩子。课堂真的是乱的不行，虽然尝试了各种游戏方法，一二年级学生对游戏也感兴趣，但就算是玩游戏也是纪律很乱，根本不听指挥。女学生的学习态度还不错，学习的也挺快。但是男生就不行了，尤其是有一个中文名字叫裴秀灿的男孩，他很聪慧，但是就是不学习，还捣乱课堂，导致别的学生也学不好，我和班主任反映过，每次班主任过来训他一顿，临时好了，但班主任一走立即恢复原样。再加上有两个特别儿童，他们跟不上课，感觉到一个人上课很困难，有一次还哭了。解决方法说实话，在解决这个孩子以及一二年级课后课的问题上，我目前还在探究。我尝试了几种解决的方法，有些起到了一定作用，有些收效甚微。我列举几个比较有效的方法。方法 1：糖果奖励----这个方法是目前为止实施的最有效的。每次上课之前，我都会提前说，假如谁今日表现好，就会有糖（水果糖/棉花糖）吃。或者在学习过程中，我会说，谁会读这个词或者句子，就奖励谁一颗糖。在糖的这个诱惑下，他们就会突然变得很听话，很仔细地学习，有的学生甚至开始跟我讨价还价，说多读几次能不能几个糖，我当然很兴奋他们能学习了，但是买糖可能就...
