志愿者案例分析样例姓名刘煜性别女出生日期1992．03．16民族汉学历硕士专业汉语国际教育政治面貌党员派出单位北京市教委毕业院校首都师范大学任期15 年 3 月 —16 年 2 月赴任国家韩国赴任学校韩国清溪小学*案例类型教学——课堂管理背景 我在韩国全罗南道的清溪小学任教，我是目这所小学的第四任中国语老师，学生们有了一定的中国语基础。全校的学生人数有 164 人，大概每个班 20 人左右，中国语课在这所学校有正课和课后课两种形式。问题 这所学校的中国语课从一年级到六年级都开展，我会根据学生的学习中国语水平的不同，设计不同的课堂活动，制作不同的课堂内容，但是同样是学一样的内容，同一个水平的学生的课上表现有很大的差异，五年级的学生课堂非常活跃，无论是跟读还是对话都仔细进行，但是六年级的课堂则非常沉闷，看起来没有积极性。同时，一年级的学生刚接触中国语课，对中国语非常感兴趣，而二年级的课堂则异常“活跃”，甚至有些时候我无法控制。解决方法为了解决上述问题，虽然高年级学习的内容一样，但是我针对不同的年纪设计了不同的课堂活动，例如在六年级的课堂上我设计了男生女生竞争的游戏，学生对此非常感兴趣，因为正处在青春期，男同学会自己成一个小帮派，女同学会自己成一个小帮派，利用他们的这个心理，游戏过程中的好胜心会让他们主动学习。而对于低年级来说，二年级我设计了相对较宁静的游戏，例如上课前会先站起来做运动：“一二，拍拍手，三四，点点头······”，并且在学了动物、食物等等词语之后，让学生们自己画画，低年级的学生非常喜爱画画，画画的时候会宁静很多。反思针对不同心理特点的学生要实行不同的教学方法、设计不同的教学活动，吸引学生的有意注意，争取让每节课都变得非常有效率。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。
