关于开学第一课教学反思关于开学第一课教学反思 1 一个寒假过去了，显然学生不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分析现状，提出希望，促使全体学生养成良好的课堂习惯。 一、适时穿插行为习惯的练习，提高有效性 无论是课的开始，还是课堂中间或是在作业中，我都能让学生随时关注到自己的学“”习、行为习惯。如，课前两分钟是学生从课间回到课堂的 黄金 时间，有效地利用好课前两分钟，能使学生静下心来，随着值日班长的安排，进行语文特色活动：背诵古诗，积累优秀古诗词；有感情地朗读背诵的课文，熟悉课文的内容，练习朗读技巧；谈谈阅读优秀课外读物的感受，与同学一起分享自己的收获等等。 二、分析班级现状，制定班级近期目标 我和学生一起分析了班级的现状，学习方面：我们班的语文素养整体较好，比较仔细、踏实，学习主动性较强，家长也支持、配合老师开展教育教学工作。但部分学生上课时的听课效率还有待于提高，注意力分散，学习时比较浮躁、情绪化；作业时态度不够端正，正确率不高。 针对全班同学的语文学习状态，我给同学们制定了班级整体的近期目标。即语文目标：仔细踏实，稳步前进；行为目标：管住自己，健康成长。 “”三、继续开展 语文竞争对手 的活动，互帮互助促进步 我让学生反思了自已的优缺点，学会取长补短，针对自己的'薄弱之处，努力前进。并请学生自己确定本学期自己的竞争对手，学生都跃跃欲试，很兴奋，想在活动中赛过对手，促使他们良性竞争。 四、抓住方法，回顾所学内容 在新课的复习中，我能关注语言的训练点，如课文中的修辞方法，让学生能举一反三，学会运用。抓住重点句，能理解句子的含义，进而帮助深化理解文章的内容和它的主旨。关于开学第一课教学反思 2 暑假刚过，已到开学，这学期我接了六(4)、六(5)两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，特别是六(5)班，它的积分竟然距领先者 40 个积分，我还听前任英语老师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。 开学第一节课怎样上呢?上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是“”强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句 班规 ，我顺势把 Lesson1 的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的...
