关于理论力学教与学中 CDIO 理念应用的思考基于国际先进的 CDIO 工程教育理念，在《理论力学》这门土木工程必修课的教学中，让学生自由分组开展基于理论力学课程的 CDIO 项目的建模分析与实践，老师通过学生课堂上的成果展示进行评价和指导，可以有效的提升学生对理论力学的理解，更利于学生团队合作精神、科学探究思维、实践创新能力的培育。教学创新理论力学 CDIO 项目一、引言CDIO 工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从 2000年起，麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国讨论获得KnutandAliceWallenberg 基金会近 2000 万美元巨额资助，经过四年的探究讨论，创立了 CDIO 工程教育理念，并成立了以 CDIO 命名的国际合作。CDIO 作为一种创新的教育模式，国内外经验表明这一理念和方法是先进可行的，在工程领域教学改革创新方面得到了广泛认同和大力推广。浙江大学城市学院的土木工程和机械工程是教育部首批 CDIO 工程教育试点专业之一。在工程教育的大氛围和大环境下《理论力学》中引入了 CDIO项目，为本课程带来改革创新，提高了课程教育质量。本文将从 CDIO 项目对学习《理论力学》这门课程的理解及其对教学方法的启迪进行论述。二、理论力学课程介绍及教学现状1.课程介绍2.教學现状（1）理论力学的进展历史悠久，传统性知识比例较大，内容大多几代沿袭，知识陈旧，力学模型过于抽象，工程背景不够明显，学生普遍觉得课程枯燥乏味、难以掌握；另一方面，课堂教学方法和手段过于单一，导致学生参加教学程度低。（2）受传统教育观念的影响，与其他课程一样，现阶段的理论力学课程，无论教材还是教学内容，都重理论，轻实践应用。三、理论力学中 CDIO 项目的应用及效果1.CDIO 项目在理论力学中的应用在理论力学的教学过程中，CDIO 项目作为一个不可分割的存在，以一种不同于平常教学方法的形式，让同学们自己对静力学模型进行受力分析，得出结论，并进行展示来加深对理论力学的理解。在开展 CDIO 项目之前，要求同学们先进行自由分组（3 人以下包括 3人），并将分组结果上传至 BB 平台。然后要求小组成员从身边的生活和工程实际问题中选择一个静力学模型，确定其不同的约束类型并对其进行简化。再对简化之后的模型进行受力分析，列出力学方程，计算出所有约束力的大小和方向，受力分析之后要求小组成员制作成果汇报 PPT 和计算书对力学模型进行介绍和分析，所有分析和计算过程在 PP...
