内涵建设背景下高职院校特色校园文化建设讨论摘要：依据高职人才培育的特有规律建设特色校园文化，建设具有大学精神且融入职业特征和技能、职业道德和人文素养的校园文化，是高等职业教育探究的新空间。构建符合高职教育规律校园文化，并将这种文化融合到高职教育的各个环节中去，使特色校园文化成为培育和提升高职院校核心竞争力的重要途径。既彰显高职校园文化特色，又丰富高职教育内涵。关键词：内涵建设；高职院校；特色；校园文化；软实力现阶段，我国高职教育转向以质量提升为主的内涵式进展轨道，高职教育的质量问题与内涵建设成为高职教育可持续进展的主题。从 2024年“国家示范性高等职业院校建设”启动，百所示范校了做出了进展的示范、改革的示范，到 2024 年湖南省卓越职业院校等职业教育省级重点项目的启动，高职院校通过自身的进展验证了高职教育的进展战略只有放在内涵建设上，才能真正创出品牌、提升竞争力。教学设施、实训场地和师资队伍是一所高职院校的“硬实力”，先进的理念、制度的创新和文化的繁荣是高职院校的“软实力”。在高职教育创新进展、纵深推动内涵建设的背景下，打造有自身个性特色校园文化品牌，对作为高职院校突出办学理念特色，构建和提升文化软实力，全面提升人才培育质量，实现高职教育新进展具有重要意义。一、特色校园文化建设是推动高职院校内涵建设的重要途径第一，内涵建设中的高职院校应该突出：一是特色，二是水平。高职院校特色建设既是一个持续不断、更新变化的过程，又是一个内涵不断深化、目标不断提升、观念不断创新、任务不断更新的实践过程。高职教育的特色建设具体体现在高职院校的改革实践中，体现在办学特色、办学思想和办学理念中。把握校园文化对于促进高职院校进展、培育人才的重要性，为高职校园文化建设实践从构建机制、探究模式、明确原则、優化方法等方面提供理论指导，科学全面地规划与组织实施校园文化建设，增强主动性和实效性，其本身就是在探寻一条内涵进展的科学路径。第二，校园文化作为高职人才培育的直接环境，对人才培育目标产生深刻影响。高职教育作为历史积淀不够丰富的高等教育的一种类型，其校园文化必定源自大学文化。但由于高职教育培育人才的特别性，决定了高职院校必须立足社会经济进展对人才的需求，因此，高职校园文化又突出表现出职业素养、崇尚技术等独特内涵，表现出高等性与职业性、技术性与人文性、工具性与实践性等融合的特征。因此，高职校园文化建...
