分析旅游法出台后旅游法课程教学改革一、引言旅游法课程教学作为中、高等教育涉旅专业学科开设的主干课程之一，在《中华人民共和国旅游法》（简称《旅游法 1》）未审议通过之前，长期以来旅游法规体系一直未健全，旅游法课程的教学内容相应的受到限制，旅游法课程的教学改革带来了一定困难。《旅游法》实施后作为行业进展的总法，其相应法律内容对既有经验上升到法律法律规范的高度，许多创新性的法律条款具有前瞻性，体现出了总法的完整性和客观性，界定清楚，法律规范严谨，体系缜密。总法的实施对旅游法课程体系的调整、设计、教学带来了新的挑战。《旅游法》实施后，本文在旅游法课程内容的衔接与课程体系的调整、设计、教学相关事宜进行初探，以促进旅游法课程体系更加科学。二、《旅游法》实施后对旅游法课程应用教学的必要性（一）旅游法课程教育为旅游人才价值观教育提供坚实后盾近年来，各类旅游院校虽然高度重视学生的人文素养和职业道德教育，但旅游行业的恶性竞争和不健康的产业形态又长期存在，给人才培育带来巨大困扰。之前，由于旅游法规体系的不健全和层级较低，使得旅游法课程教育力不从心，课程教学只做简单讲授，对旅游业未来从业人员的价值观教育更多地侧重于职业道德引导和灌输。《旅游法》的出台很大程度解决长期困扰中国旅游的一些深层次结构问题，另一方面在学生的职业素养、职业道德教育有了更坚强的法律后盾。引导学生学法、懂法、守法、用法、宣传法，强化了法治意识、主体意识、服务意识。（二）旅游法课程应用纳入旅游教育核心课程体系旅游法课程是中、高等教育涉旅专业学科开设的主干课程之一，课程内容涉及法律法规，具体包括旅行社业及从业人员管理方面的法律制度、出入境法律制度、旅馆业法律制度、风景名胜区法律制度、旅游安全以及旅游纠纷等内容，主要来自于国务院颁布的《旅行社条例》、《导游人员管理条例》、《风景名胜区条例》以及《中国公民出国旅游管理办法》行政法规条例，涉及政策内容较多，学生专业课程兴趣不高，效果不好。《旅游法》作为行业的最高阶法律，以其为核心的课程教学，可以有效地构建起较为完整的知识体系。从学生的就业去向来看，绝大部分都将直接或间接到旅游行业就职，在学校接触并夯实旅游法律专业知识，对于他们将来法律规范经营行为、依法处理问题都会起到十分重要的作用。随着我国旅游业的进展，全民旅游时代已经到来，如何很好地法律规范并引导旅游者行为已迫在眉睫，纳入核心...
