1/16听觉统合训练(AIT)——扈老师【主要容】AIT 的缘起与含义：听力学相关知识；听觉系统异常的表现；提出与含义；适应症与禁忌症AIT 的原理与机制AIT 的实施与疗效：训练方法；训练疗程；注意事项；治疗效果；副作用AIT 的缘起与含义•听力学相关知识介绍•自闭症儿童听觉系统异常的表现• AIT 的提出与含义• AIT 的适应症与禁忌症一、听力学相关知识介绍听觉是由耳朵对声音的感受，听神经的传递，听觉中枢的整合共同完成的。耳朵是声音的感觉器官，声源的振动经过鼓膜、听骨链传到耳引起毛细胞的兴奋，声能转换为神经电活动，声音信息经听神经及其传入系统传递到听觉中枢，听觉中枢最后完成对声音信息的识别、分析和感知。声音的频率被感知为音调并用每秒周数或赫兹(Hz)来表示，频率越高音调越高。每种声波振动频率都有一种刚好能够引起听觉的最小振动强度，称为听阈(hearingthreshold)右下图中下方曲线表示不同频率振动的2/16听阈，上方曲线表示最大可听阈，两者所包含的面积就为听域。人耳能听到 20〜20000Hz 的声音，但是对 500〜6000Hz 的声音员为敏感，大多数语音就在此频率围。分子振动的幅度被感知为响度，即声强，用分贝（dB）来表示。正常人能听到的最轻的声音定为 0dBHL，耳语声大约是30dBHL，一般的谈话声是 40〜50dBHL。我国规定公共场合的噪音最高不能超过 90dB，而在听力统合治疗中给孩子播放音乐的音量最高为75dB。二、自闭症儿童听觉系统异常的表现自闭症儿童的听觉系统存在功能失调。虽然该方面研究报道并不多，但较为一致的报道为自闭症患儿存在听觉过敏现象。1964 年 Rimland 报道 40%自闭症儿童有听觉过敏症状，表现为：捂耳，听到环境中某些声音会烦躁、哭泣、发脾气、摔东西，躲避某些声音，畏缩，因为噪音的缘故而制造噪音等。相反，一些自闭症患儿则对某些声音无反应，听觉处理过程也显得缓慢、迟钝等。由于听觉系统功能的失调，自闭症儿童对周围事物可能产生歪曲的感知，从而影响其语言发育，并造成一定的情绪行为异常。一个有超灵敏听觉的人听到我们这个世界的声音与正常听觉的人是不同的，他对声音的反应也不同，超灵敏是一种对声音的某些音度或频率比j 观克 u7 嬴jbit申七料進巨.下方 K 理図屯廐豪的議■伍3/16其他声音听起来强许多倍的障碍，它可以引起听到某些频率时的痛苦或极端不适或引起听觉信号的总体变形。例如，一个超灵敏听觉的患儿听到小孩的哭声会表现的烦躁不安，双手捂住耳朵...
