这几天在办公室备课，被外教的激情课所吸引，孩子们在外教课上非常有活力，敲桌 子声音、呐喊声、欢呼声，因此办公室的几个老师商量一定要去听听外教老师 MrLee 的课。 10 月份外教课的主题就是国家、国旗、语言、天气以及风俗习惯等等。 外教老师备课十分充分，他把全班分成 9 个小组，这节课主要教学生们五个国家，国家的语言、天气等等。让学生们找出其他不同的国家。然后让学生们画出自己所在国家的国旗。 孩子们的兴趣很高，整节课孩子们都是以小组讨论的方式进行、外教老师充分调动孩子们的积极性和制造性，使我收获很多。静下来反思中西课堂文化的差异。 1、课堂上老师讲授时间为宜？ 美国的老师在课堂上讲授时间绝对不会超过一半，他们也不会喊着内容讲不完，我认为他们的备课是有计划的，师生互相提问，共同讨论，很简单，我们的老师在课堂上就不同了。满堂灌依旧是我们的教学主流，尽管我们反对了多年，我们一直反复强调转变老师的观念，其实还有一个问题没有解决，我们的老师还没有认识到精讲的好处，没有认识到师生互动在教学中的重要作用。 2，课堂上老师都做了什么？ 根据我们的看法娜就是讲课，其实，讲课不完全是老师讲，或者是说，应该是老师在课堂上要做什么。在美国的课堂上，老师就是组织者和引导者，他们的课堂一般是讨论的方式，老师的任务就是帮助学生如何去发现问题，解决问题， 让学生按自己的想法发言，通过讨论触动学生进行思考，学生从老师那里猎取息后通过自己的理解形成自己的看法，使其想法更加完善。 通过外教课的学习，我以后会改变自己的学习方法，更加适合学生们的兴趣爱好。 带着好奇向往激动的心情，我盼来了外教的第一堂课。9 月 27 日下午从文外楼21BT04 教室里传来一片片笑声，如山涧清泉咚咚欢畅，如雾中荷香幽然不绝。 这欢笑来自 Mervyn————外教一位来自澳大利亚的先生的课堂，我只能用这么一个中性、保守、礼貌、但又显得有点距离的词，因为我实在无法判定他的年龄。他就像一轮太阳将阳光带进了秋日的课堂。他更像是一位演技纯熟的演员，笑声似乎是跟着他而来的。一进课堂，他的笑脸就灿烂得要将你的心捂得热热的，他用不同的声音跟学员们打招呼，时而高亢如男高音，时而低沉像大提琴，时而尖细如弱女子，时而粗重像管风琴。你不知道课是否已经开始，可是学员们却已经进入课堂。外教激情四射的教学幽默风趣，灵活多变的肢体语言让我深有触动。 在我看来，在课堂上，既象变...
