地方性高校健美操老师状况分析与对策讨论[关键词]地方性高校健美操老师现状分析对策健美操运动是大学生喜爱的体育项目,许多高校已将它列为体育选项课,它是高校体育课程的重要组成部分。健美操老师的能力水平直接影响着教学的质量与效果,为了更好地在地方性高校中开展此项活动,有必要对地方性高校健美操老师的现状进行了解。《中国教育改革和进展纲要》明确指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在老师。建设一支具有良好政治业务素养、结构合理、相对稳定的老师队伍,是教育改革和进展的根本大计。”师资队伍建设是学科建设的基础,对师资队伍状况进行调查与分析,是了解该学科进展现状的重要环节。一、讨论对象与讨论方法二、地方性高校健美操老师的现状分析(一)性别与年龄情况分析陕南地区高校体育老师有 157 名,其中 20 名老师担任健美操课的教学工作,占被调查老师的 12.1%,健美操老师的比例较小。在健美操老师中,女老师占健美操老师总数的 85%,男女老师性别比例相差较大,其主要原因是健美操是一个新兴项目,在陕南地区高校开展的时间较短,好多男体育老师思想观念陈旧,将健美操运动划为女子项目,因而影响了健美操在陕南高校男生中的开展和普及。通过对年龄结构的分析发现,80%的健美操老师年龄在 35 岁之下,这说明陕南地区高校的健美操老师年龄趋于年轻化,其主要原因是 83%的陕南高校都是刚升格不久的院校;在座谈中一些中老年老师认为,健美操运动是年轻人的运动,接受能力、身体能力等方面因素影响专业技术达不到较高的水平。(二)原始专业分析健美操运动的特别性使得健美操老师的水平直接影响着教学的质量与效果。目前,陕南高校从事健美操课教学的老师,基本上毕业于西安体育学院,仅有 25%的老师接受过系统的健美操专业知识教育,原始专业分布不够合理,陕南高校健美操老师的专业化水平不高。“深、广、新”是健美操领域的特点之一,非专业老师由于缺乏这方面的专业技术知识,很难把握健美操运动的进展前沿,不利于健美操教学的进展和提高,陕南地区高校健美操老师的专业结构有待于进一步调整。(三)职称与学历结构分析职称是评定老师从业情况的综合指标,职称晋升是老师非常关注的一项工作。在陕南高校健美操老师中,有高级职称的老师所占比例为 5%;有中级职称的老师所占比例为 80%,有初级职称的老师所占比例为 15%。可见,陕南高校健美操老师的职称结构与年龄阶段基本相符。对于健美操教学来讲,有初、中级职称的老师存在教学经验不足、知识...
