基于核心素养下的农村小学校园文化建设讨论摘要：校园是教学宣传的阵地。通过校园文化的建设，我们可以在无声无形中将正确的价值观传递给学生，让学生时时刻刻都能接受中华文化的熏陶。另外，由于农村的教育教学条件有限，许多农村学生的所见所闻也极其有限。针对这种现象，我们学校有针对性地进行了校园文化的建设，帮助学生开阔眼界、健康成长。本文仅从校园文化建设的现状及其策略和大家探讨一二，以期能够给学生制造最好的学习、生活环境。关键词：校园文化建设；核心素养；建设讨论核心素养的提出使小学生站到了一个备受瞩目的地位，教育的最终目的也逐渐转变为让学生接受良好文化的熏陶，成长为全方面进展的优秀人才。然而，农村的小学校园文化建设仍然或多或少的存在着各种问题。一、校园文化建设的现状首先，许多学校对校园文化建设不重视。在教育教学中，许多学校只抓应试教育而忽略了校园文化建设，有的学校甚至认为搞个升旗仪式就算是文化建设了。这样的学校总归是缺乏精神传承，因此也便无法培育学生的人文情怀。其次，有些学校虽然是在搞校园文化建设，但是归于形式，不能够发自内心的关注学生的学习与生活情况。这些学校只注重物质的表象化的建设，比如，教学设施、体育设施等硬件设施的提升与完善，缺乏学校使命、学校精神传承方面的宣传。有的学校写上几个标语就算是校园文化建设了。然而，这种流于表面形式的“文化”自然不能灌输于学生内心。二、校园文化建设的策略校园文化建设是学校在不断传承中逐渐形成的一种气质。倘若一个学校有良好的校园文化，那么，学校里的老师和学生便会都有着共同的特质，积极向上的精神风貌。学校里的每个教学用具、每个建筑以及每个标语、图画都在反映着教育的前景与未来。进行了多年的校园文化建设，笔者所执教的学校有了一定的积淀，因而，对于农村小学校园文化建设，笔者认为我们不妨从以下几点入手。1.贴近实际，关爱学生关爱学生是每一个老师必须践行的教育方针。然而，关爱学生不仅仅是体现在几句口号上或者是文化墙上的涂鸦那么简单，而是每个老师在教学过程中真诚地与学生去沟通、沟通。比如，作为农村教育活动的主要阵地，许多学校都有很大一部分留守孩子。由于父母常年在外，这些孩子从小跟爷爷奶奶长大，缺乏父母的引导与关爱。因此，有些学生性格上显得孤僻，不爱与人沟通、暴躁易怒、心理脆弱。这些心理现象导致这些孩子更容易与其他学生发生矛盾。因此，敝校始终坚持以学生为本的教...
