基于校园文化视角下的高校礼仪实践教学完善策略摘要：礼仪首先需要一定认知，而后经过长时间的实践转化成为行为的自觉
当前我国高校礼仪教学属于其所有教学活动中比较薄弱的环节，基于校园文化视角下，高校必须要重视对礼仪实践教学的策略进行完善
本文在此方面主要明确了基于校园文化视角下的高校礼仪实践教学意义，探究了当前高校礼仪实践教学中存在的主要问题，在此基础上提出了几点具有针对性的高校礼仪实践教学完善策略
关键词：校园文化礼仪实践教学一、引言我国各大高校当前均普遍开设了礼仪课程，希望通过礼仪课程教学内容提高学生自身的人文素养，进而提升学生的综合素养
一般情况下，礼仪课程教学分为理论知识讲授和模拟训练实践两个部分
其中，加强对高校学生的礼仪实践教学有助于学生巩固所学的礼仪理论知识，养成良好的礼仪习惯
但是，当前我国高校礼仪实践教学中仍旧存在着诸多问题，必须要积极解决
本文据此作出了相关分析和讨论，希望相关讨论成果能够促使高校礼仪实践教学的策略不断完善
二、基于校园文化视角下的高校礼仪实践教学意义1
有利于培育学生综合能力
高等教育进展的过程中需要重视培育学生的综合能力，推动学生的全面进展
学生的综合能力中主要包括了学习能力、观察能力、思维能力、组织能力、沟通能力、实践能力等多个方面
高校礼仪实践教学在一定程度上能够促使学生的综合能力得到显著提升，主要原因在于礼仪实践教学活动涉及到实际演练以及相互评价等环节，学生之间能够形成一定沟通、互动、协作关系，在教学活动中能够促使自身该方面的能力得到锻炼
与此同时，通过良好的礼仪实践教学，学生对于礼仪的内涵与重要性均能够加深理解，更加有效的提升其社会生存能力和人际交往能力
有利于增加学生就业砝码
大学生在接受高校教育期间，不仅仅需要具备比较扎实的学习能力和知识基础，更需要培育自身具有良好的素养品质，必须要具有良好的个人形象、高雅的仪表丰富和得体的
