基于生态校园文化创新小学美术教学对策关键词：生态校园文化；小学美术；教学讨论通过将校园生态文化建设与美术教育进行结合，不仅可以满足教育改革的要求，同时也可以促进学生的进展。所以在教育改革的影响下，要坚持从校园生态文化建设上入手，关注学生的个性进展，为学生营造出浓郁的课堂氛围，提高学生的学习质量。一、做好课程建构工作1.多元化的教育平台2.为美术课程的构建提供支持校园生态园是学生学习的乐土，同时也是美术教学创新的基础。在美术教材中有着固定的教学内容，所以假如老师单一根据教材中的内容来进行教学，势必会加大学生的学习压力，同时也会让学生产生乏味的心理。所以针对这一现象，在教育中就可以从校园生态文化的角度出发，为学生提供丰富的素材，确保教育的直观性。通过对植物进行观察，能够为美术教育的开展提供支持，同时也可以启发学生的思维，保证课堂教学与自然之间的和谐进展，激发出学生学习的主动性，实现教育的目标。二、做好创新实践工作1.提升老师的生态理念2.做好生态设计通过进行优化设计，能够提升美术教育的开展效果。所以在教育中要做好校园生态文化与美术教育的结合工作，真正将学生带入到学习中去，制订出完善的教学计划，引导学生对植物进行观察，明确注意事项。在提升学生学习主动性的同时，培育好学生的审美价值。所以美术教学中要运用好校园生态文化特点，关注教育的差异性，制订出有针对性的，保证教学内容的合理性，为学生营造出浓郁的学习氛围，实行有效的教育手段来激发出学生的学习欲望，实现对美术教育的统筹与讨论。3.培育好学生的审美能力学校中的生态文化种类相对较多，所以老师要主动挖掘出存在的校园文化，保证审美视觉的准确性，帮助学生实现个性化的构建。在面对自然景观时，不同的视觉会产生出不同的审美效果。所以老师要做好学生的引导教育工作，帮助学生在发现美的基础上来制造出美。在学生进行有效观察后，还要组织学生之间进行探讨，明确讨论的方向，同时也可以让学生借助不同的美术手段来创作出作品，在展示的基础上对学生产生潜移默化的影响。如可以组织开展写生竞赛或是在美术教学中运用游戏教学法等，以此来促进学生的思维进展，提高学习的效果。4.营造出良好的教育环境对于生态文化建设来说，有着一定的动态性，所以老师在开展教学设计时要具备一定的进展意识，这样才能更好地开展教学指导工作。植物有着一定的季节性，所以老师就可以从植物的生长特性出发，以此作为重...
