基层员工转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 牵强 不满意 10 分 8 分 6 分 4 分 2 分 工作 业绩 工作完成量 速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务， 间或超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量 能超标准完成，完全可以信赖 很 少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 常常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避开的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提 升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较 低，效率有待提升 工作效率低，常常完不成任务，效率急待提升 工作能力 专业知识 熟练 掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工 作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的 知识，从没做过 学习能力 有超乎寻常的学习速度且完全消化 主动的学习且学习效率高， 能很好的运用 同意去学习，学习速度尚可 同意去学习但学习速度慢 不同意去学习，且不 能记忆更不能消化 沟通能力 沟通能力较强，效果非常好 谈话说服力强，说服效果较好 谈 话说服力一般，基本能被人接受 谈话说服力不强，不善疏导，不易被别人接受 谈话说服 力差，难以被人接受 创新 能力 有很强的创新意识，且创新方法非常有效 有创新意识，且 新方法有效 有创新意识，创新效果一般 缺乏创新意识，接受新事物但不同意去尝试 没有 创新意识，反对他人有效的创新 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不 接受 合作 非常同意合作，且非常有效 同意合作，合作有效， 同意合作，合作效果一般 同意 合作，合作效果不好 不同意合作，合作效果差 纪律性 模范遵守学校的规章制度，工 作勤奋 严格遵守学校的规章制度，工作积极 遵守学校的规章制度，不偷懒、勤奋工作 有 时会违反学校的规章制度，有机会就偷懒 常常违反学校的规章制度，工作懒散
