多措并举抓老师队伍建设——老师队伍建设巡礼百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。高素养的老师队伍是高质量教育的一个基本条件。随着教育事业的不断进展，如何建设一支师德高尚、业务精良、适应创新人才培育需要的现代化老师队伍势在必行。“”近年来，兴隆台区文教局在实施区委、区政府确立的 科教兴区 战略中，在大力推动基础教育课程改革的大背景下，把加强师资队伍建设摆在突出位置，积极探究以老师为本的管理模式，精心打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、乐于奉献的高素养教育队伍。“开展了多种形式的素养提升工程，以加强师德建设为重点，开展了 修师德、铸师魂、树”“师表 活动，涌现出了一批师德之星、师德标兵；以提升师能建设为重点，组织实施了 名”师工程 ，一批批学科带头人、教坛新秀脱颖而出；以促进老师专业进展为重点，在课改“”中坚持 先培训后上岗，不培训不上岗 策略，使全区大多数老师普遍得到教育新理念的洗“”礼。纵观兴隆台区老师队伍建设的进展进程和取得的成绩，可以用 四好 来解释。好在有一套完善的老师培训机制“”构建 三线合一 的培训管理体系。成立了由文教局一把手局长任组长，督导室主任、业务副局长任副组长，各股室长、教研室主任为成员的师干训工作领导小组，从上至下形成了“”管理、培训、指导、实验、评价 五位一体 的运行机制，为素养教育的整体推动提供了组织、管理、检查、评估保障。“”“”构建 五位一体 校本培训模式。以 新知识、新理念、新方式、新技术 为主题，在全区掀“”“”起 大学习、大研讨、大练功 活动，通过 学、讲、谈、研、练 五位一体的培训方式，提升学校领导和老师的专业水平。一是全员参加，分层培训。实行案例讲座、观摩研讨、互动参加等方式，围绕课改中的重点难点热点问题进行培训；二是突出重点，力促转变。一方面抓教育观念的转变，积极组织宽阔老师落实课程标准的学习和讨论，真正建立与新课程相适应得素养教育观念；另一方面抓教学方式的转变，让教学过程真正成为师生富有个“”性化的制造过程，成为师生交往、积极互动、共同进展的过程。三是严把 四关 ，全面进展。把老师培训的重点放在对新课标的理解和把握、教学的设计、学生的评价、新技术水平的提高上。好在有一套与时俱进的管理制度好在有一个行之有效的运行机制“在制定完善各项实体制度的基础上，围绕老师的培育建立了竞争机制，实行 老师聘任”“”“”“”制 、 ...
