好校长与好学校苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好校长，就是一所好学校。”认真思忖这句话，觉得意味丰富。一方面是说，好校长是有着广博的知识和无尽的才华，值得全校老师和学生去学习;另一方面是说，好校长能建设好一所学校，好校长的智慧、才华、勤勉等能将一所学校建设成人们心目中理想的学校。无论是哪种理解，都说明一点，校长要做成“好校长”很不容易。尤其是信息时代，知识更替频率加快，校长需要“源头”“活水”。获得“好校长”称呼不是一个过去完成时态，更应该是一个现在进行时态。一位校长到一所学校主持，不管是名校长还是普通的年轻校长，都得从基础做起、身体力行，一步一个脚印，带领大家一步步建设起理想的好学校来。那么，一名校长如何才能成就一所好学校呢？笔者认为至少要做到以下几条。一、要有明晰的未来图景“校长心中有理想的学校样子吗？”与一些校长接触，笔者常常会问这样的问题。然而，不知是校长们的思路、打算不够长远还是就没思考过，笔者发现心中真正有明晰的学校未来图景的校长并不多见。有些校长坦然说：“从来就没思考过这个问题”，大多数人的回答则是：“走到哪里算哪里，将来啥样说不准”“计划不如变化，现在想那些有什么用”。可见，“车到山前必有路”是不少校长的普遍心态。也有部分年轻校长确有宏图理想，但对于学校理想的状态是什么样的却并不很清楚，对于一两年、三两年后的样子能大概说得出来，而五年、十年甚至更长时间的学校模样却不能说清楚。西谚有句话叫“无目标的远行等于是在黑暗中远征”。中国古语也有“人无远虑，必有近忧”的说法。倘若缺少目标，缺少清楚的愿景，工作自然缺少计划性。学校和老师缺少对未来学校建设的蓝图规划，校长如何能带领团队科学建设学校呢？学校又如何保证健康进展呢？担任一所学校的校长，首先要有基于这所学校理想样态的思考。校长在对学校的环境设施、历史传统、师生状态、运营情况等有了初步了解之后，脑中应该有了三年五年，甚至十年二十年之后的理想形态。无论是校园建筑的布局、环境的绿化美化、设施设备的添置改造、师生规模大小、教育教学场地的分布调整，还是学校的特色、管理的理想架构和运转流程、高效的管理制度、有力且善于创新的老师团队、知名的课程品牌、优秀的教学质量、良好的家校氛围和社会口碑等，应该皆有思考。脑有所想，心才有向，行动才有计划，步伐才有节奏。有位校长改任到另一所学校，他到任后并没有急切地推行自己办学的一套...
